【題目】下列哪項(xiàng)不是使細(xì)胞滲透失水進(jìn)而發(fā)生質(zhì)壁分離的必備條件？

A. 植物細(xì)胞是活的而且有液泡的 B. 原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差

C. 細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層 D. 液泡要含有色素

【答案】D

【解析】植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的條件是植物細(xì)胞是活的細(xì)胞，細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)具有選擇透過性，A項(xiàng)正確；B原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差，細(xì)胞能夠失水，體積減小，B項(xiàng)正確；細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層，原生質(zhì)層收縮快，而細(xì)胞壁收縮慢，質(zhì)壁分離，C項(xiàng)正確；液泡含有色素，便于觀察，但不是質(zhì)壁分離的必備條件，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛的黑色對(duì)紅色是顯性，現(xiàn)有一頭黑色公牛，若要判斷它是純合子還是雜合子，最好的雜交組合是

A．黑色公牛×黑色母牛 B．黑色公牛×紅色母牛

C．黑色公牛×雜色母牛 D．黑色公牛×白色母牛[

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】己知果蠅中灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀（B、b），紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（R、r）。現(xiàn)用純合子果蠅作為親本研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

組別

P

F1

甲

♀灰身紅眼×♂黑身白眼

♀灰身紅眼、♂灰身紅眼

乙

♀黑身白眼×♂灰身紅眼

♀灰身紅眼、♂灰身白眼

請(qǐng)回答下列問題：

（1）分析可知，果蠅的灰身對(duì)黑身為 性，控制灰身與黑身的基因位于 染色體上。

（2）根據(jù) 組既可判斷白眼對(duì)紅眼是 性，又可以判斷控制紅眼與白眼的基因位于 染色體上。

（3）這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循 定律。

（4）甲組中兩親本的基因型為：雌 ，雄 。甲組中F1代雄果蠅可產(chǎn)生的精子的基因型為 ，其比例為 。。

（5）若讓甲組中F1代果蠅雌雄個(gè)體間相互交配得到F2代，則在F2中灰身紅眼果蠅和黑身白眼果蠅的比例為_________

（6）請(qǐng)書寫乙組F1代雌雄個(gè)體相互交配的眼色遺傳的遺傳圖解。

（7）乙組F1雌雄果蠅相互交配得到F2，F(xiàn)2中灰身和黑身的比例是3：1，F(xiàn)2中出現(xiàn)3：1的前提條件是

①______________________

②______________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．胰高血糖素不能為靶細(xì)胞提供能量

B．神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放后，經(jīng)過突觸間隙到達(dá)突觸后膜

C．胸腺激素發(fā)揮作用后就被滅活了

D．所有的神經(jīng)遞質(zhì)都是有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程，請(qǐng)據(jù)圖分析或依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）圖中a、b所示過程依次為___________、___________。

（2）圖中③表示的結(jié)構(gòu)是___________，⑤所示的物質(zhì)是___________。

（3）密碼子在圖中___________所示的物質(zhì)上，決定20種氧基酸的密碼子有___________種。一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子，這一現(xiàn)象稱做__________________。

（4）中心法則描述了遺傳信息的流動(dòng)方向，圖中所涉及的中心法則的內(nèi)容（以流程圖的形式表示）________。

（5）圖中④所示物質(zhì)為多肽，它是在③中通過_____________________反應(yīng)合成的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下，放線菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 核糖體和細(xì)胞膜 B. 線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 核糖體和擬核 D. 線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由4個(gè)氨基酸縮合成的一條肽鏈，失去水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是

A. 4和4 B. 3和3 C. 4和3 D. 3和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常用能量金字塔來(lái)說明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系

A. 能量與個(gè)體大小 B. 能量與營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 能量與個(gè)體數(shù)量 D. 能量與生物代謝類型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，正確的是

A. 當(dāng)狼吃掉一只兔子，就獲得了兔的全部能量

B. 當(dāng)狼捕食兔子后，能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機(jī)物時(shí)，能量就由無(wú)機(jī)環(huán)境流入了生物群落

D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)往復(fù)的

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