【題目】在細(xì)胞分裂過(guò)程中,姐妹染色單體分開是發(fā)生在
A. 有絲分裂后期和減數(shù)分裂的第二次分裂B. 有絲分裂前期和減數(shù)分裂的第一次分裂
C. 有絲分裂中期和減數(shù)分裂的四分體時(shí)期D. 有絲分裂后期和減數(shù)分裂的第一次分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖,其中1、2、3是結(jié)構(gòu),A、B、C是液體。以下各項(xiàng)中正確的是
A. 某人由于花粉過(guò)敏,會(huì)引起A液增 多,C液減少
B. 新陳代謝主要發(fā)生在C中
C. 2處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為血漿,3處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為淋巴
D. A液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞中被利用至少要通過(guò)5層生物膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞呼吸和光合作用的實(shí)質(zhì)分別是( )
A. 分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 分解有機(jī)物,釋放能量
B. 合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 合成有機(jī)物,釋放能量
C. 分解有機(jī)物,釋放能量 合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
D. 合成有機(jī)物,釋放能量 分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是
A. 小分子物質(zhì)都通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞
B. 變形蟲攝食依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白協(xié)助
D. 需要載體蛋白協(xié)助的物質(zhì)運(yùn)輸都是主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然生長(zhǎng)的植物在果實(shí)成熟過(guò)程中,各種植物激素都有明顯的變化。有植物學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過(guò)程中的激素變化如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是______________。
(2)在植物體內(nèi),生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端,也就是只能單方向運(yùn)輸,稱為________,這種運(yùn)輸屬于細(xì)胞跨膜運(yùn)輸方式中的______________。
(3)從圖中可知除了生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)外,_____________也具有這樣的作用。果實(shí)中的生長(zhǎng)素主要來(lái)源于發(fā)育中的______________。
(4)從圖中看出,成熟的果實(shí)中,含量明顯升高的是_____________,果實(shí)成熟時(shí),生長(zhǎng)素和赤霉素的含量_________________。(填“升高”或“降低”)
(5)上圖中各種激素的動(dòng)態(tài)變化說(shuō)明了植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種植物激素_________________的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選修一:下圖表示葡萄酒釀制的簡(jiǎn)單過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)從上圖可知,甲圖是為了使酵母菌進(jìn)行 ,以增加酵母菌的數(shù)量,乙圖是為了使酵母菌發(fā)酵獲得葡萄酒。最后,可以用 試劑檢驗(yàn)是否有酒精生成。整個(gè)釀制過(guò)程一般將溫度控制在 。
(2)為防止發(fā)酵液被污染,對(duì)使用的發(fā)酵瓶要清洗干凈,并用__________消毒。
(3)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時(shí),最常用的接種方法有__________(寫兩種)。接種后,培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)一些分別由一個(gè)酵母菌繁殖而成的__________。(群落、種群)
(4)泡菜的制作離不開乳酸菌,在泡菜的腌制過(guò)程中,還要跟蹤檢測(cè)亞硝酸鹽的含量,膳食中的亞硝酸鹽一般__________(會(huì)、不會(huì))危害人體健康。亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】湖泊是調(diào)節(jié)江河水量的天然水庫(kù),也是重要的淡水生態(tài)系統(tǒng)。研究人員在對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)示意圖(圖1)和碳循環(huán)部分示意圖(圖2),圖2中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1的生物中,含能量最少的是____________,因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)的特點(diǎn)是_______________、_______________該生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈,銀魚處于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)圖2中缺少兩個(gè)重要過(guò)程,請(qǐng)用文字和箭頭的形式補(bǔ)充:__________________________、_______________________________。
(3)圖2中甲→乙過(guò)程中碳主要以______________的形式進(jìn)行傳遞,在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間碳主要以________________的形式進(jìn)行循環(huán)。
(4)該湖泊因大量排入污水,藻類過(guò)度繁殖,引起水草(沉水植物)死亡,隨之大量浮游動(dòng)物及魚類等死亡,水體發(fā)臭,水生生物的死亡又加重了水體污染,這種調(diào)節(jié)方式稱為___________。為保護(hù)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性,我國(guó)已建立多個(gè)自然保護(hù)區(qū),這屬于____________保護(hù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用的暗反應(yīng)階段主要包括:C5和CO2結(jié)合生成C5,C3經(jīng)一系列變化生成糖類和C5。為確定光合作用暗反應(yīng)階段哪個(gè)反應(yīng)間接依賴光,科學(xué)家利用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)利用熱酒精處理小球藻能終止細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)。欲探究 l4C02中14C的轉(zhuǎn)移路徑,給小球藻提供 l4C02后,應(yīng)怎樣處理?____________。
(2)暗反應(yīng)階段間接依賴光照的反應(yīng)是____________,做出此判斷的依據(jù)是____________。
(3)若其它條件不變,突然降低光照條件下C02的濃度,短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C3和C5含量的變化趨勢(shì)分別是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片過(guò)程中,解離后用清水漂洗的目的是
A. 使細(xì)胞分散開 B. 使細(xì)胞固定
C. 使細(xì)胞相互分離 D. 洗去藥液,防止解離過(guò)度,同時(shí)便于染色
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