14．圖1是分析根的向地性和莖的背地性的示意圖，圖2是頂端優(yōu)勢(shì)的示意圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖1和圖2中都發(fā)生了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
B．圖中的現(xiàn)象都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性
C．圖1中引起生長(zhǎng)素從1到2和從5到6的因素相同
D．圖1中生長(zhǎng)素從3到4和從7到8的運(yùn)輸都是從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端

分析 1、產(chǎn)生：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子．
2、分布：集中分布于生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處．
3、運(yùn)輸：
（1）極性運(yùn)輸：生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)學(xué)下端；極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸．在成熟組織中可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸．
（2）橫向運(yùn)輸：影響因素--單側(cè)光、重力、離心力．

解答 解：A、圖1中3→4和7→8和圖2中①→②都表示發(fā)生了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，A正確；
B、圖一中的莖的背地性不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性，B錯(cuò)誤；
C、圖1中引起生長(zhǎng)素從1到2和從5到6的因素相同，是地心引力，C正確；
D、圖1中3→4和7→8表示發(fā)生了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合各種圖，綜合考查生長(zhǎng)素的運(yùn)輸、作用、分布等的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解判斷能力，有一定難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示溫特的研究實(shí)驗(yàn)．①～⑥表示對(duì)切去苗尖的幼苗進(jìn)行不同處理的結(jié)果．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中①起對(duì)照作用
B．比較①②⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知苗尖產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有促進(jìn)作用
C．通過該實(shí)驗(yàn)確定生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D．設(shè)置實(shí)驗(yàn)⑤⑥的目的是為了排除瓊脂塊對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．歌手姚貝娜因患乳腺癌離世．根據(jù)研究表明，在化療（主要利用抗癌劑殺死癌細(xì)胞）的同時(shí)給乳腺癌患者服用二甲雙胍，可抑制乳腺癌細(xì)胞擴(kuò)散，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．正常人長(zhǎng)期接觸癌癥患者，其細(xì)胞癌變幾率增加
B．二甲雙胍不可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)細(xì)胞表面的糖蛋白減少
C．原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變
D．長(zhǎng)期使用化妝品、染發(fā)劑的人患癌癥的幾率不會(huì)增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．科學(xué)家將抗凍蛋白基因?qū)霟煵�，篩選出抗凍蛋白基因成功整合到染色體上的煙草（假定抗凍蛋白基因都能正常表達(dá)）．某些煙草的體細(xì)胞含兩個(gè)抗凍蛋白基因，這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有圖示的三種類型（黑點(diǎn)表示抗凍蛋白基因的整合位點(diǎn)）；讓這些含兩個(gè)抗凍蛋白基因的煙草自交，后代抗凍煙草和普通煙草（不含抗凍蛋白基因）的比分別是（　�。�
A．1：0  3：1  15：1B．3：1    3：1    9：6：1
C．1：0   1：1   9：6：1D．1：1     3：1    15：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述，不正確的是（　�。�
A．抑制膜上載體的活性會(huì)阻礙水稻根細(xì)胞吸收Mg2+
B．質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
C．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞依然進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D．離子、氨基酸、葡萄糖等都是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在細(xì)胞免疫中，漿細(xì)胞發(fā)揮免疫的作用（　�。�
A．產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合B．直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
C．將抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞D．使靶細(xì)胞裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的高度分化源于細(xì)胞遺傳信息的改變
B．衰老細(xì)胞的出現(xiàn)必然導(dǎo)致個(gè)體生命的衰老
C．細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程
D．原癌基因一旦發(fā)生突變就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來源：2016屆山東淄博市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

糖皮質(zhì)激素由腎上腺皮質(zhì)分泌、具有升高血糖濃度和抑制免疫細(xì)胞活性的作用，其分泌過程受下丘腦和垂體的分級(jí)調(diào)節(jié)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）糖皮質(zhì)激素具有升高血糖濃度的作用，具有該作用的激素還有____________。

（2）在糖皮質(zhì)激素分泌的分級(jí)與反饋調(diào)節(jié)過程中，作用于垂體的激素有______________。臨床上常通過抽血化驗(yàn)來檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，其原因是腺體所分泌的激素____________。

（3）為研究糖皮質(zhì)激素對(duì)免疫細(xì)胞活性的抑制作用，某學(xué)者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用LPS（抗原）刺激在體外培養(yǎng)的小鼠B細(xì)胞，B細(xì)胞通過增殖、分化形成____________；若在培養(yǎng)液中添加一定量的糖皮質(zhì)激素類藥物并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B細(xì)胞不能進(jìn)行增殖、且對(duì)胸腺嘧啶脫氧核苷酸的利用受到抑制，說明糖皮質(zhì)激素通過______________而影響了B細(xì)胞的增殖。因此，糖皮質(zhì)激素類藥物可用于__________和__________等疾病的臨床治療。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞免疫和體液免疫的共同點(diǎn)是

A．都能產(chǎn)生抗體 B．都屬于非特異性免疫

C．免疫細(xì)胞都在骨髓中成熟 D．都能產(chǎn)生記憶細(xì)胞

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