【題目】如圖為幾種不同育種過程的示意圖.請分析回答問題:

(1)圖甲中①②③過程的育種方法是_____,依據(jù)的原理是_____。

(2)圖甲中,讓所有能被選擇保留下來的F2植株自交,能發(fā)生性狀分離的植株占_____

(3)圖甲中,過程⑤依據(jù)的生物學(xué)原理是_____;①④⑤⑥過程培育新品種的最大優(yōu)點是

(4)圖乙中,黑麥和普通小麥雜交所得的雜種植株是_____倍體,該雜種植株不育的原因是_____,導(dǎo)致其不能產(chǎn)生正常的配子?茖W(xué)家為了解決這一問題,過程B采用的方法是用_____(試劑)處理雜種個體幼苗。

【答案】 雜交育種 基因重組 2/3 植物細(xì)胞的全能性 明顯縮短育種年限 雜種植株細(xì)胞中的染色體在減數(shù)分裂時不能聯(lián)會

【解析】圖甲中過程是雜交,②③過程是連續(xù)自交,所以①②③表示雜交育種;④是提取F1產(chǎn)生的花粉,是花藥離體培養(yǎng)過程,⑥是秋水仙素處理,所以①④⑤⑥表示單倍體育種;圖乙表示多倍體育種,其中A表示雜交,B表示秋水仙素處理,使得染色體數(shù)目加倍。

(1)由于①②③過程進(jìn)行的是雜交并連續(xù)自交來選育優(yōu)良品種,所以該育種方法是雜交育種,依據(jù)基因重組的原理。

(2)F2中被留下的植株基因型為ddEE:2ddEe,其中自交發(fā)生性狀分離的是ddEe,所占比例為2/3。

(3)根據(jù)植物細(xì)胞的全能性進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),使花藥直接發(fā)育成完整的植株,得到單倍體;F1的基因型為DdEe,可以形成DE、De、dE、de四種配子;①④⑤⑥為單倍體育種的全過程,它最大的優(yōu)點是可以明顯縮短育種年限。

(4)由于黑麥和普通小麥雜交后得到的四倍體為異源四倍體,在減數(shù)分裂時會發(fā)生聯(lián)會紊亂的現(xiàn)象而導(dǎo)致不育;因此科學(xué)家通過使用秋水仙素,使得其染色體加倍,得到八倍體小黑麥,能夠正常產(chǎn)生配子,這一過程屬于多倍體育種。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A. 基因突變對于生物個體是利多于弊

B. 基因重組能產(chǎn)生新的基因

C. 基因突變都可以遺傳給后代

D. 基因重組是進(jìn)行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】32P標(biāo)記記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),則第二次細(xì)胞分裂的后期細(xì)胞中

A. 染色體數(shù)目為20條,每個DNA都帶32P標(biāo)記

B. 染色體數(shù)目為20條,僅10DNA帶有32P標(biāo)記

C. 染色體數(shù)目為40條,每個DMA都帶有32P標(biāo)記

D. 染色體數(shù)目為40條,僅20DNA帶有32P標(biāo)記

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點,以下分析不正確的是(  )

A. a點受刺激時膜外電位由正變負(fù)

B. 電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C. 電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D. 該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,科學(xué)家對單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接,將甲的傘柄嫁接到乙的假根上,長出了傘帽。下列有關(guān)評價合理的是( )

A. 該實驗證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心

B. 該實驗證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心

C. 欲證明細(xì)胞核的功能,需同時進(jìn)行對照實驗

D. 第一次長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某物種的細(xì)胞中含有26DNA分子,其中有2DNA分子各含有24000個堿基,由這2DNA分子所控制合成的多肽鏈中,含有( )種氨基酸。

A. 8000 B. 4000 C. 16000 D. 20

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1889年上海格致書院春季考試的一份答卷中寫道:“(某人)一千八百五十九年,特著一書論萬物分種類之根源,并論萬物強(qiáng)存弱滅之理……此謂天道自然之理!蔽闹械摹疤斓雷匀恢怼敝傅氖

A. 進(jìn)化論 B. 相對論 C. 量子論 D. 經(jīng)典力學(xué)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組調(diào)查了某塊果樹、草菇間種試驗田的基本成分和能量(單位:×107kJ)流動情況。請回答下列問題:

種類

基本成分

植物

果樹、草菇、雜草

動物

人、畜禽、灰雀、蝸牛、卷葉蛾、蝽象等

微生物

多種細(xì)菌和真菌

表 生態(tài)系統(tǒng)主要成分

(1)果樹和草菇間種有利于提高群落空間結(jié)構(gòu)中___________結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。與單種相比,間種可以增加果園生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性。

(2)卷葉蛾和蝽象是果樹的主要害蟲之一,請寫出一種對果樹害蟲的生物防治方法:______________

(3)第二營養(yǎng)級能夠從該生態(tài)系統(tǒng)獲得的能量最多為___________×107kJ。

(4)無論是單種還是間種,從能量流動角度分析,栽種密度過低導(dǎo)致產(chǎn)量較低的原因是___________,而栽種密度過高也會導(dǎo)致產(chǎn)量偏低的原因是______________________,所以需要合理密植。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是(  )

A. 種子干物質(zhì)快速積累時期,呼吸作用旺盛

B. 種子成熟后期自由水減少,呼吸速率下降

C. 種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成

D. 開花后,隨種子干物質(zhì)積累,呼吸速率先上升后下降

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同步練習(xí)冊答案