Question

【題目】某同學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查到了有關(guān)“植物向光性生長(zhǎng)與光照強(qiáng)度有關(guān)”的信息及其關(guān)系圖（如圖所示)。請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題：

（1）該同學(xué)根據(jù)“植物向光性生長(zhǎng)與光照強(qiáng)度”關(guān)系圖，得出的結(jié)論可能是____________________。

（2）為驗(yàn)證自己的結(jié)論，他設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①選取同種生長(zhǎng)健壯程度、長(zhǎng)度、培養(yǎng)時(shí)間基本相同的燕麥胚芽鞘60株，________分成6組，依次編號(hào)為____________________。

②將6組胚芽鞘分別種植于6個(gè)相同的暗室內(nèi)，A～E組在距胚芽鞘0.5 m處分別給予功率為30W、60W、90W、120W、150W的白熾燈照射，F(xiàn)組無(wú)燈光照射。

③培養(yǎng)10天后，測(cè)量每株胚芽鞘的彎曲度（與豎直方向的夾角，向光彎曲為正值，背光彎曲為負(fù)值），將數(shù)據(jù)記錄于下表，并計(jì)算出每組的____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)分析：

①每組選用適宜且相同數(shù)量的胚芽鞘是為了避免____________造成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差。

②由于白熾燈通電后有熱效應(yīng)，所以步驟②中因白熾燈的功率不同，已引入一個(gè)無(wú)關(guān)變量，該無(wú)關(guān)變量是______。

③該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)與其要驗(yàn)證的結(jié)論并不完全吻合，其最可能的原因是____________。

④該同學(xué)在測(cè)量時(shí)還發(fā)現(xiàn)，每組胚芽鞘的總長(zhǎng)度（L）表現(xiàn)為L(zhǎng)F＜LA＜LB＜LC＜LD≈LE，分析導(dǎo)致各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)差異的主要環(huán)境因素是_____________________________。

Answer 1

【答案】 在一定的光照范圍內(nèi)，隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)植物的正向光性先增大后減小，超過(guò)某一光照強(qiáng)度后，隨光照的增強(qiáng)植物的負(fù)向光性逐漸增大 隨機(jī)平均 A、B、C、D、E、F 平均值 偶然因素 溫度 光照強(qiáng)度不夠 光照強(qiáng)度

【解析】試題分析：本題考查植物的向光性，考查向光性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析。

（1）據(jù)圖可知，植物向光性生長(zhǎng)與光照強(qiáng)度的關(guān)系是：在一定的光照范圍內(nèi)，隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)植物的正向光性先增大后減小，超過(guò)某一光照強(qiáng)度后，隨光照的增強(qiáng)植物的負(fù)向光性逐漸增大。

（2）①符合實(shí)驗(yàn)要求的燕麥胚芽鞘應(yīng)隨即分成6組，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表，共分為A、B、C、D、E、F六組。

③每組胚芽鞘的彎曲程度取平均值分析向光性生長(zhǎng)與光照強(qiáng)度的關(guān)系。

（3）實(shí)驗(yàn)分析：

①每組選用適宜且相同數(shù)量的胚芽鞘是為了避免無(wú)關(guān)變量（偶然因素）造成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差。

②由于白熾燈通電后有熱效應(yīng)，步驟②引入了溫度這一無(wú)關(guān)變量，可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。

③表中數(shù)據(jù)沒(méi)有出現(xiàn)負(fù)值，即沒(méi)有出現(xiàn)背光彎曲現(xiàn)象，其最可能的原因是光照強(qiáng)度不夠。

④A～E組的自變量是光照強(qiáng)度的大小。