【題目】下圖是某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列分析不正確的是( )
A.在整個(gè)分裂過(guò)程中,①所處時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)目最多
B.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的形成主要發(fā)生在細(xì)胞②所處時(shí)期
C.細(xì)胞③處于觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期
D.③④所處時(shí)期細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)量之比為1:2
【答案】D
【解析】
根據(jù)題意和識(shí)圖分析可知,該細(xì)胞為植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程,圖中①細(xì)胞內(nèi)染色體的著絲點(diǎn)分開,染色體移向兩極,為有絲分裂的后期,②細(xì)胞內(nèi)紡錘體、染色體出現(xiàn),核膜、核仁正在消失,為有絲分裂的前期,③細(xì)胞內(nèi)染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,染色體的形態(tài)固定、數(shù)目清晰,細(xì)胞處于有絲分裂的中期,是觀察染色體的最佳時(shí)期,④細(xì)胞內(nèi)新的細(xì)胞壁形成,核膜、核仁逐漸重建,染色體解旋為染色質(zhì),處于有絲分裂的末期。
A、根據(jù)以上分析可知,①細(xì)胞處于有絲分裂的后期,染色體數(shù)目加倍,因此在整個(gè)分裂過(guò)程中,①所處時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)目最多,A正確;
B、秋水仙素通過(guò)抑制紡錘體的形成,使得細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍不能移向兩極,因此秋水仙素作用的時(shí)期是②細(xì)胞所處的前期,B正確;
C、根據(jù)以上分析可知,細(xì)胞③處于有絲分裂的中期,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,C正確;
D、根據(jù)以上分析可知,③細(xì)胞處于有絲分裂的中期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體含有單體,染色體與DNA數(shù)量之比為1:2,而④細(xì)胞處于有絲分裂的末期,染色體中不含姐妹染色單體了,此時(shí)細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)量之比為1:1,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家提出兩種不同假說(shuō)來(lái)解釋酶與底物的專一性問(wèn)題,“鎖鑰”假說(shuō)和“誘導(dǎo)契合”假說(shuō)!版i鑰”假說(shuō)認(rèn)為,底物和酶好似鑰匙和鎖的關(guān)系,一把鎖只能被一把鑰匙打開!罢T導(dǎo)契合”假說(shuō)則認(rèn)為,底物不能直接與酶很好地結(jié)合,與酶接觸后會(huì)誘導(dǎo)酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生一定的改變,結(jié)構(gòu)改變后的酶可以與底物完美結(jié)合,這就好像兩個(gè)人握手的過(guò)程一樣?蒲腥藛T為證明上述兩種假說(shuō),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。
在蚯蚓蛋白酶II(EfP-II)反應(yīng)液中,加入底物CTH,反應(yīng)生成黃色物質(zhì),檢測(cè)黃色物質(zhì)的吸光度(A405),繪制出曲線EfP-II+CTH。待上述反應(yīng)完成后,再加入底物CU,反應(yīng)產(chǎn)生同樣的黃色物質(zhì),繼續(xù)檢測(cè)吸光度,繪制出曲線EfP-II+CTH+CU。各種不同底物組合的反應(yīng)曲線,如下圖。
(1)蚯蚓蛋白酶II是由蚯蚓細(xì)胞________上合成的具有__________作用的一種蛋白質(zhì)。蚯蚓蛋白酶II的酶活性可以用單位質(zhì)量的酶在單位時(shí)間內(nèi)_______________________表示。影響酶活性的因素有_________________(寫出兩個(gè))。
(2)在酶反應(yīng)液中,分別進(jìn)行
操作①:先加入CTH,250min后再加入CU。結(jié)果如圖(a)所示。
操作②:先加入CU,250min后再加入CTH。結(jié)果如圖(b)所示。
比較操作①與②,加入第二種底物后酶促反應(yīng)速率變化的差別是_________________。
根據(jù)酶與底物專一性的假說(shuō),推測(cè)造成這種差別的原因是___________________________。
圖中實(shí)驗(yàn)操作______________的反應(yīng)速率結(jié)果可以支持這一推測(cè)。
(3)“鎖鑰”學(xué)說(shuō)和“誘導(dǎo)契合”學(xué)說(shuō)的主要分歧在于,酶與底物結(jié)合時(shí),______________。
(4)綜合以上分析,請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持的假說(shuō),并說(shuō)明理由。如果你認(rèn)為不支持任何一種假說(shuō),請(qǐng)選擇不支持現(xiàn)有假說(shuō),并寫出可以解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的假說(shuō)。
①支持“鎖鑰”假說(shuō):___________________________________________________________
②支持“誘導(dǎo)契合”假說(shuō):_______________________________________________________
③不支持現(xiàn)有假說(shuō):___________________________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蠶豆細(xì)胞能利用質(zhì)子泵所產(chǎn)生的H+濃度梯度推動(dòng)蔗糖的吸收,這種特殊的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)利用H+勢(shì)能,其方式如圖,以下相關(guān)說(shuō)法,正確的是( )
A. 質(zhì)子泵以ATP為能源主動(dòng)吸收H+
B. H+﹣蔗糖共轉(zhuǎn)運(yùn)的蛋白質(zhì)在轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中形變需要消耗ATP
C. 若提高外界溶液的pH值,會(huì)使細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收量減少
D. 若提高外界溶液的蔗糖濃度,會(huì)使細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收量減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂周期時(shí),分別用放射性同位素15N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸(15NTdR)、32P標(biāo)記尿嘧啶核糖核苷酸(32PUdR),把兩種核苷酸被細(xì)胞利用的速率繪成如圖1所示的曲線。已知蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂周期為20 h。培養(yǎng)20 h后,根據(jù)細(xì)胞中的DNA相對(duì)含量不同,將細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如圖2所示。下列對(duì)結(jié)果的分析,不正確的是( )
A.圖1中處于ac段的細(xì)胞屬于圖2中的甲組細(xì)胞,此時(shí)RNA聚合酶活性高
B.圖2中乙組細(xì)胞處于圖1中ce段,此階段細(xì)胞最容易發(fā)生基因突變
C.圖2丙組細(xì)胞中只有部分細(xì)胞的細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷
D.蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂周期中,分裂期時(shí)間不超過(guò)6 h
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內(nèi)被激活成胰蛋白酶的過(guò)程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.無(wú)活性胰蛋白酶原的合成場(chǎng)所為核糖體
B.胰蛋白酶原的激活過(guò)程發(fā)生在人體的內(nèi)環(huán)境中
C.水解酶破壞了胰蛋白酶原的部分肽鍵等化學(xué)鍵
D.水解過(guò)程改變了胰蛋白酶原的結(jié)構(gòu)和功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】增施C02是提高溫室植物產(chǎn)量的主要措施之一。但有人發(fā)現(xiàn),隨著增施C02時(shí)間的延長(zhǎng),植物光合作用逐漸減弱。為探究其原因,研究者以黃瓜為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。
(1)C02進(jìn)入葉綠體,被位于___________的Rubisco酶催化,與__________化合物結(jié)合而被固定。
(2)由圖可知,常溫+C02處理組在超過(guò)29天后,凈光合速率開始下降,直至低于常溫處理組。此階段,常溫+C02組淀粉含量與光合速率的變化趨勢(shì)__________,據(jù)此推測(cè)光合速率下降可能是由于淀粉積累過(guò)多。葉綠體中淀粉的積累一方面會(huì)導(dǎo)致__________膜結(jié)構(gòu)被破壞而影響光反應(yīng)。另一方面有限的氮素營(yíng)養(yǎng)被優(yōu)先分配到淀粉的分解代謝中,因此造成光合作用所需的_________等含氮化合物合成不足,進(jìn)而抑制了光合作用。
(3)由圖可知,在增施C02情況下,適當(dāng)升高溫度可以______________光合作用速率。有人認(rèn)為,這是由于升髙溫度促進(jìn)了淀粉分解為可溶性糖,減弱了淀粉大量積累對(duì)光合作用的抑制。圖中支持該假設(shè)的證據(jù)是__________。
(4)請(qǐng)根據(jù)本研究的結(jié)果,對(duì)解決“長(zhǎng)時(shí)間增施C02抑制光合作用”這一問(wèn)題,提出兩項(xiàng)合理化建議:__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示果蠅卵原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體,圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞中的一條染色體,兩圖中的字母均表示對(duì)應(yīng)位置上的基因。下列相關(guān)敘述中正確的是
A. 圖甲中的同源染色體上最多只有三對(duì)等位基因
B. 圖乙中的卵細(xì)胞在形成過(guò)程中肯定發(fā)生了基因突變
C. 圖中的非等位基因在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了自由組合
D. 基因D、d的本質(zhì)區(qū)別是堿基對(duì)的排列順序不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某同學(xué)觀察到的同一組織中不同細(xì)胞的某種類型的分裂圖像。下列判斷正確的是( )
A.圖甲染色體交換片段,說(shuō)明甲細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂
B.圖乙細(xì)胞同源染色體分離,形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目不變
C.圖丙所示子細(xì)胞的染色體和核DNA數(shù)量和甲細(xì)胞相同
D.圖丁細(xì)胞著絲點(diǎn)斷裂,使染色體和染色單體數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在相同條件下,下列各組物質(zhì)的比較排列不正確的是
A.點(diǎn)燃時(shí)火焰明亮程度:乙炔乙烯乙烷
B.水溶性:甘油丙二醇丙醇
C.密度:乙酸乙酯水硝基苯
D.沸點(diǎn):乙醇溴乙烷異丁烷正丁烷
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