【題目】關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的

B. 囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變

C. 桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同

D. 囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的

【答案】A

【解析】

BCD 因?yàn)樗欠只�，所以只是基因選擇性表達(dá)，而.桑葚胚細(xì)胞未發(fā)生任何的改變，為全能干細(xì)胞，囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異的分化是表達(dá)上的差異，所以不關(guān)復(fù)制，只是轉(zhuǎn)錄得到的mRNA的不同，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過(guò)程，一定在生物膜上進(jìn)行的是

A. [H]的消耗 B. H20的生成 C. 02的產(chǎn)生 D. ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)中，期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，哪項(xiàng)問(wèn)題不必考慮

A. 親本細(xì)胞融合技術(shù) B. 選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本

C. 親本細(xì)胞的生殖隔離問(wèn)題 D. 雜種細(xì)胞的愈傷組織誘導(dǎo)和再分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”最初創(chuàng)立時(shí)的主要內(nèi)容及相關(guān)敘述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A. 一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

B. 新細(xì)胞都是由老細(xì)胞分裂來(lái)的

C. 細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

D. 1665年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體（如下圖），下列表述正確的是（）

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則①表示肽鍵，②表示中心碳原子，③的種類有20種

B. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則①表示磷酸基團(tuán)，②表示含氮堿基，③的種類有4種

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則①表示脫氧核糖，②表示磷酸基團(tuán)，③的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物武器的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 我們對(duì)待生物武器的態(tài)度應(yīng)明確而堅(jiān)定，堅(jiān)決禁止研制生物武器

B. 生物武器是利用致病菌、病毒或毒劑等形成殺傷力

C. 為了國(guó)家安全，可以進(jìn)行必要的小范圍的生物武器研究

D. 生物武器不只對(duì)敵方人員有傷害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法正確的是（）

A. 若圖中①為某種多聚體的基本單位，則①最可能是核苷酸

B. 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂質(zhì)

C. 若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是DNA

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的卵原細(xì)胞中有46條染色體（不考慮同源染色體之間的互換），一個(gè)人的卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后，可能形成的卵細(xì)胞的種類數(shù)和一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞的種類數(shù)分別是（ ）

A．1和223 B．223和1

C．222和23 D．223和46

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為判斷生活在不同地區(qū)的兩個(gè)種群的鳥(niǎo)是否屬于同一物種，下列做法合理的是（　�。�

A. 了解這兩個(gè)種群所在地區(qū)之間的距離后作出判斷

B. 觀察這兩個(gè)種群個(gè)體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象

C. 將兩個(gè)種群置于相同環(huán)境條件下，比較其死亡率

D. 將兩個(gè)種群置于相同環(huán)境條件下，比較其出生率

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