【題目】抗體的結(jié)構(gòu)如下圖所示,它有兩條H鏈和兩條L鏈。同一物種C區(qū)氨基酸序列恒定,不同抗體的結(jié)合抗原的V區(qū)氨基酸序列有差異。

(1)抗體結(jié)構(gòu)中的肽鍵數(shù)目為p,氨基酸數(shù)目為a,二者的關(guān)系式為___________。

(2)取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合,經(jīng)篩選得到雜交瘤細(xì)胞。將得到的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和___________檢測(cè)以獲得具有___________特點(diǎn)的雜交瘤細(xì)胞。將得到的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)或放入___________培養(yǎng)箱進(jìn)行體外培養(yǎng),從細(xì)胞培養(yǎng)液中提取出單克隆抗體。

(3)由于鼠源性抗體會(huì)使人產(chǎn)生免疫反應(yīng),導(dǎo)致該抗體失效,科學(xué)家制備了嵌合性單克隆抗體,初步解決了這一問(wèn)題。推測(cè)嵌合性抗體應(yīng)由鼠源性抗體的___________區(qū)和人抗體的___________區(qū)組合而成。

(4)為進(jìn)一步獲得更符合治療要求的單克隆抗體,科研人員對(duì)抗體結(jié)構(gòu)進(jìn)行精細(xì)研究,找到既不影響抗體空間結(jié)構(gòu)又降低免疫排斥反應(yīng)的___________序列,通過(guò)基因工程技術(shù)對(duì)抗體結(jié)構(gòu)進(jìn)行人源化改造。這種人源單克隆抗體屬于___________工程的產(chǎn)物。

【答案】 p=a-4(或“a=p+4”) 抗體 能無(wú)限增殖并產(chǎn)生專一(特定)抗體 CO2(恒溫) V C 氨基酸 蛋白質(zhì)

【解析】試題分析:本題考查動(dòng)物細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程,考查對(duì)單克隆抗體制備流程的理解和識(shí)記。解答此題,可根據(jù)B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的來(lái)源抗體的結(jié)構(gòu)理解嵌合性抗體的組成。

(1)抗體包含4條肽鏈,肽鍵數(shù)目為p,氨基酸數(shù)目為a,根據(jù)蛋白質(zhì)分子中肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù),二者的關(guān)系式為p=a-4(或“a=p+4”)。

(2)將得到的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),獲得既能無(wú)限增殖又產(chǎn)生專一(特定)抗體的雜交瘤細(xì)胞。雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)需要適宜溫度、pH的培養(yǎng)液,可放入CO2(恒溫)培養(yǎng)箱進(jìn)行。

(3)取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合,生產(chǎn)單克隆抗體;識(shí)別抗原的關(guān)鍵部位是V區(qū),不應(yīng)改變,嵌合性抗體應(yīng)由鼠源性抗體的V區(qū)和人抗體的C區(qū)組合而成,以減少免疫排斥反應(yīng)。

(4)通過(guò)基因工程技術(shù)對(duì)抗體結(jié)構(gòu)進(jìn)行人源化改造,首先應(yīng)找到既不影響抗體空間結(jié)構(gòu)又降低免疫排斥反應(yīng)的氨基酸序列。這種人源單克隆抗體是自然界沒(méi)有的,屬于蛋白質(zhì)工程的產(chǎn)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)糖類的敘述正確的是( )

A. 蔗糖水解后的產(chǎn)物均不具有還原性

B. 麥芽糖是構(gòu)成纖維素的基本單位

C. 脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞都有的單糖

D. 糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物可導(dǎo)致的即時(shí)效應(yīng)是

A. 突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮 B. 突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮

C. 突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制 D. 突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列那一組物質(zhì)的基本組成單位相同?

A. 植物的纖維素和淀粉 B. 動(dòng)物的糖原和抗體

C. 人的胰島素和性激素 D. SARS病毒的遺傳物質(zhì)和外殼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān) 5種生物之間共同特征的敘述,正確的是

煙草花葉病毒 酵母菌 硝化細(xì)菌 藍(lán)藻 煙草

A都是原核生物

B①②③都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都是原核生物

C②③④⑤都具細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁

D③④⑤都是原核、自養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)多樣性的原因中不正確的是( 。

A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同

D. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】纖維素分子不能進(jìn)入酵母細(xì)胞,為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精,構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒,下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程區(qū)內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。

據(jù)圖回答:

(1)本研究構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)可選用四種限制酶,其識(shí)別序列如下圖,為防止酶切片段的自身環(huán)接,可選用的限制酶組合是____________________。

(2)設(shè)置菌株Ⅰ為對(duì)照,是為了驗(yàn)證___________不攜帶纖維素酶基因。

(3)纖維素酶基因的表達(dá)包括______________________過(guò)程,與菌株Ⅱ相比,在菌株Ⅲ、Ⅳ中參與纖維素酶合成和分泌的細(xì)胞器還有______________________。

(4)在以纖維素為唯一C源的培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,菌株__________________不能存活,原因是_________________________________。

(5)酵母菌生產(chǎn)酒精的細(xì)胞部位是___________,產(chǎn)生酒精時(shí)細(xì)胞的呼吸方式是___________,在利用纖維素生產(chǎn)酒精時(shí),菌株Ⅳ更具有優(yōu)勢(shì),因?yàn)閷?dǎo)入的重組質(zhì)粒含有___________。使分泌的纖維素酶固定于細(xì)胞壁,減少因培養(yǎng)液更新而造成的酶的流失,提高酶的利用率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是(

A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開(kāi)閥a
B.經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況
C.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前對(duì)改裝后整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查
D.改裝時(shí)將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四組生物中,都屬于原核生物的一組是

AHIV、毛霉 BSARS病毒、硝化細(xì)菌

C酵母菌、醋酸菌 D霍亂弧菌、發(fā)菜

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同步練習(xí)冊(cè)答案