【題目】若圖1、圖2兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系,敘述正確的是( )

A.人體對(duì)寒冷刺激做出的反應(yīng)只與圖1有關(guān)

B.細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b,并參與細(xì)胞代謝

C.細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)電信號(hào)傳遞給細(xì)胞d

D.如果細(xì)胞a是垂體細(xì)胞,細(xì)胞b可以表示性腺細(xì)胞

【答案】D

【解析】

試題分析:A、人體對(duì)寒冷刺激做出的反應(yīng)與圖1體液調(diào)節(jié)和圖2神經(jīng)調(diào)節(jié)都有關(guān),A錯(cuò)誤;

B、激素具有傳遞信息的作用,本身并不參與細(xì)胞代謝,B錯(cuò)誤;

C、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是通過(guò)電信號(hào),在神經(jīng)元之間的傳遞是通過(guò)化學(xué)信號(hào),所以細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)傳遞給細(xì)胞d,C錯(cuò)誤;

D、垂體可分泌促性腺激素作用于性腺細(xì)胞,故b細(xì)胞可以是性腺細(xì)胞,D正確.

故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是

A獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵

B高溫滅菌目的是殺死微生物的細(xì)胞、孢子、芽孢

C劃線(xiàn)分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

D稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是( )

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

下丘腦細(xì)胞

垂體細(xì)胞

促甲狀腺激素

受體

B

效應(yīng)T細(xì)胞

病原體

抗體

抗原

C

甲狀腺細(xì)胞

垂體細(xì)胞

甲狀腺激素

受體

D

傳出神經(jīng)元

傳入神經(jīng)元

神經(jīng)遞質(zhì)

受體

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 個(gè)基因組成為AaBb的卵原細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個(gè)基因組成為AB極體的同時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為

A. AB ab B. AaaB C. AB ab D. Ab aB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施

A基因、染色體、細(xì)胞 B細(xì)胞、物種、生物圈

C基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)類(lèi)固醇激素進(jìn)入細(xì)胞的方式為

2)圖中過(guò)程 ,此過(guò)程需要 酶進(jìn)行催化.

3)圖中物質(zhì)B的功能是 B發(fā)揮完作用后會(huì)被水解,其徹底水解的產(chǎn)物最多有 種.

4)家鴿直羽(A)對(duì)卷羽(a)為顯性,Aa所在的常染色體偶見(jiàn)缺失現(xiàn)象,缺失片段對(duì)

A、a基因無(wú)影響,缺失染色體表示為A0、a0,染色體缺失的卵細(xì)胞不可育,而精子和

受精卵可育.家鴿棕色羽(B)對(duì)灰羽(b)為顯性,基因位于Z染色體上.(注:家鴿性染色體為ZZ時(shí)為雄性;含ZW時(shí)為雌性)

正常情況下,雌鴿處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中,W染色體的數(shù)量是_ _條.

如果d為隱性致死基因(只位于Z染色體上),對(duì)雌、雄性別比例的影響是 (填上升、不變下降).

基因型為A0a的雌雄家鴿交配,子代的表現(xiàn)型及比例為 .基因型為A0aZbWA0aZBZB家鴿雜交,得到F1,將F1中直羽個(gè)體相互交配得F2F2中棕色直羽雌性個(gè)體占

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究遮光對(duì)水稻光合速率的影響.

將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相近的水稻分為兩組,I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度,Ⅱ組不做處理,分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如乙圖.

(1)曲線(xiàn)I中 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間,植株體內(nèi)有機(jī)物總量最少;曲線(xiàn)Ⅱ中 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間,植株體內(nèi)有機(jī)物總量最多.

(2)ef段凈光合速率下降的原因可能是 ,若要證明上述推測(cè)成立,可測(cè)量細(xì)胞間隙CO2的濃度和田間CO2的濃度,只有當(dāng)凈光合速率下降時(shí),細(xì)胞間隙C02濃度變化趨勢(shì) (上升,下降,不變),同時(shí)細(xì)胞間隙COz的值 時(shí)(上升,下降,不變),才可認(rèn)為凈光合速率下降主要是由氣孔關(guān)閉引起的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)缸,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面列舉了設(shè)計(jì)生態(tài)缸應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是

A缸內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

B缸內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

C缸內(nèi)多種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系

D應(yīng)定時(shí)向缸內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某植物種子放在黑暗中萌發(fā),并從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別對(duì)應(yīng)截取三種切段即Sl、S2和S3.然后把這三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三種相同濃度的溶液中,培養(yǎng)3天后,測(cè)量切段長(zhǎng)度,結(jié)果如圖.下列敘述正確的是( )

A.若從幼根獲取相應(yīng)切段進(jìn)行處理,結(jié)果與上圖無(wú)明顯差異

B.不同種類(lèi)激素對(duì)同一器官不同年齡細(xì)胞的作用無(wú)明顯差異

C.該實(shí)驗(yàn)證明赤霉素促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果顯著優(yōu)于IAA

D.該實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明赤霉素和IAA共同作用的效果

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