【題目】如圖為植物細(xì)胞代謝的部分過(guò)程簡(jiǎn)圖，①～⑦為相關(guān)生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.若植物缺Mg，則首先會(huì)受到顯著影響的是③

B.②的進(jìn)行與⑤⑥密切相關(guān)，與③⑦無(wú)直接關(guān)系

C.葉肉細(xì)胞中③發(fā)生在類囊體膜上，④發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D.葉肉細(xì)胞③中O2的產(chǎn)生量等于⑥中O2的消耗量，則一晝夜該植物體內(nèi)有機(jī)物的總量不變

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析：①表示細(xì)胞滲透作用吸水，②表示吸收礦質(zhì)元素離子，③表示光反應(yīng)階段，④表示暗反應(yīng)階段，⑤表示有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段，⑥表示有氧呼吸的第二、三階段，⑦表示無(wú)氧呼吸的第二階段。

A、Mg是合成葉綠素的成分，光反應(yīng)階段需要葉綠素吸收光能，若植物缺Mg則葉綠素的合成受到影響，首先會(huì)受到顯著影響的生理過(guò)程是③光反應(yīng)過(guò)程，A正確；

B、植物細(xì)胞②吸收礦質(zhì)元素離子是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，需要消耗能量，故與⑤⑥呼吸作用過(guò)程密切相關(guān)，與③光反應(yīng)過(guò)程⑦無(wú)氧呼吸第二階段無(wú)關(guān)，B正確；

C、葉肉細(xì)胞中③光反應(yīng)階段發(fā)生在類囊體薄膜上，④暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，C正確；

D、圖中③光反應(yīng)過(guò)程O2的釋放量等于⑥有氧呼吸過(guò)程O2的吸收量，則凈光合作用量=0，經(jīng)過(guò)一晝夜后，該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為一天然池塘的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，某飼養(yǎng)者將此池塘改造成一人工魚塘，主要食物鏈如圖乙所示。已知飼養(yǎng)者在用人工魚塘養(yǎng)殖魚的過(guò)程中經(jīng)常向魚塘中投放魚飼料。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由天然池塘改造成人工魚塘的過(guò)程中發(fā)生的群落演替類型為__________________。與人工魚塘相比，天然池塘的抵抗力穩(wěn)定性較高，原因是____________________________________。

（2）圖甲中輪蟲與水蚤的種間關(guān)系是______________。圖乙中缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____________。

（3）若天然池塘與人工魚塘中生產(chǎn)者固定的能量相同，但與天然池塘相比，人工魚塘的魚產(chǎn)量較高，從能量流動(dòng)的角度分析可能的原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)，單位為：106kJ。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872×106kJ，但其中118761×106kJ的能量未被利用。

請(qǐng)回答：

(1)請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫在圖中的方框內(nèi)___，這部分能量是________所固定的太陽(yáng)能。

(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為_____%，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為____%。

(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所獲得的能量的百分比是______。

(4)由圖可知，下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因有：①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被____________；②其次是上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量____________________；③還有少數(shù)能量被________利用。

(5)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是

(CH2O)+O2CO2+H2O+能量

A.過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行

B.過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中

C.過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O

D.過(guò)程②中產(chǎn)生NADPH用于C3的還原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，如圖曲線表示該植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是

A. a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增加

B. a點(diǎn)不移，b點(diǎn)左移，m值不變

C. a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，m值下降

D. a點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，是一種對(duì)環(huán)境做出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。下圖中，甲、乙所示為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，丙、丁表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。下列說(shuō)法正確的是：

A. 若甲圖表示激素調(diào)節(jié)方式，則參與這類信號(hào)分子分泌的細(xì)胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B. 若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看，2屬于傳出神經(jīng)，并且甲圖的調(diào)節(jié)比乙圖更準(zhǔn)確和迅速

C. 若乙圖所示的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則其所接受的信號(hào)分子一定為促甲狀腺激素釋放激素

D. 人體性腺所分泌的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式應(yīng)為丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①~⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在__________（結(jié)構(gòu)名稱），該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑是___________。

（2）植物的葉綠體通過(guò)光合作用的光反應(yīng)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在_____（填寫圖中標(biāo)號(hào)）中，通過(guò)暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能貯存于_____（填寫圖中標(biāo)號(hào)）。

（3）有氧呼吸的第二階段是___________徹底分解成二氧化碳和[H]，并釋放出少量能量，其中大部分以熱能形式散失。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傘藻是單細(xì)胞藻類，由帽、柄、足3部分組成，細(xì)胞核位于足中。如圖表示傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明（　�。�

A.細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝活動(dòng)

B.細(xì)胞質(zhì)是遺傳物質(zhì)的貯存場(chǎng)所

C.細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所必需的

D.新長(zhǎng)出的“帽”形狀只與“足”種類有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核生物基因的敘述中，不正確的是（ ）

A.基因是生物性狀的控制者B.基因在染色體上呈線性排列

C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段D.基因由成百上千個(gè)堿基組成

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