【題目】食物長(zhǎng)于無(wú)名指為長(zhǎng)食指，反之為短食指，該相對(duì)性狀由常染色體上一隊(duì)等位基因控制(TS表示短食指基因，TL為長(zhǎng)食指基因).此等位基因表達(dá)受性激素影響，TS在男性為顯性，TL在女性為顯性。若一對(duì)夫婦均為短食指，所生孩子中既有長(zhǎng)食指又有短食指，則該夫婦再生一個(gè)孩子是長(zhǎng)食指的概率為（ ）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

本題考查知識(shí)點(diǎn)為基因的自由組合定律。根據(jù)這對(duì)夫婦的表現(xiàn)型可以確定男性的基因型為TLTS或TSTS，女性的基因型為TSTS，又根據(jù)其后代中既有長(zhǎng)食指又有短食指，可以確定該男性的基因型一定為TLTS。因此后代的基因型為TLTS或TSTS，各占1/2，TSTS不論男孩還是女孩都是短食指，TLTS只有當(dāng)時(shí)女孩時(shí)表現(xiàn)型才是長(zhǎng)食指，因此，該夫婦再生一個(gè)孩子是長(zhǎng)食指的概率為1/2*1/2=1/4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊，以改善居民生活環(huán)境。下圖是某新建人工湖泊的生物類群關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有 _______條，其中最長(zhǎng)的一條有_______ 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，魚類與貝類關(guān)系是______________。

（2）有人利用貝類濾食藻類的習(xí)性進(jìn)行控制藻類的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

從圖中可以看出，雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢(shì)，仍能推論貝類可以有效控制藻類，理由是 _________________。貝類對(duì)藻類最大濾食量在第 _______天。

（3）有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制，但湖中水草卻瘋長(zhǎng)了，并帶來(lái)負(fù)面影響，下列控制水草瘋長(zhǎng)不合理的措施是______________（多選）。

①打撈水草，開發(fā)利用 ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 缺少類群丁則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能進(jìn)行

B. 圖中b、c、d過(guò)程均可表示不同生物的呼吸作用

C. 圖中甲、乙、丙的全部生物構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

D. 使用殺蟲劑可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物的細(xì)胞在有絲分裂后期染色體數(shù)為12條，這種生物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中的染色體條數(shù)和產(chǎn)生的精子中染色體條數(shù)分別是（　�。�

A. 6條和3條 B. 24條和12條 C. 48條和12條 D. 12條和6條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某學(xué)校附近河流的水質(zhì)狀況，該學(xué)校生物興趣小組測(cè)定了河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）如圖，該小組采用的是________________分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)__________滅菌，在第二次及以后的操作時(shí)，總是從上一次的末端開始，這樣做的目的是_____________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)組將接種好的培養(yǎng)皿在恒溫箱中培養(yǎng)時(shí)倒置，其目的是________；在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中可以被稱為 __________________。

（3）根據(jù)培養(yǎng)皿上菌落的平均數(shù)可以計(jì)算河水中該細(xì)菌的密度，但計(jì)算的數(shù)據(jù)要比實(shí)際活菌的數(shù)目少，原因是_____________________________________。除了上述的活菌計(jì)數(shù)法外，_______________也是測(cè)定微生物數(shù)量的常用方法。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),主要能源物質(zhì)和最終能源依次是( )

A. 太陽(yáng)能、糖類、ATPB. ATP、糖類、脂肪

C. ATP、脂肪、太陽(yáng)能D. ATP、糖類、太陽(yáng)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶,它由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成。如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去,并提高Mg2+的濃度,他們發(fā)現(xiàn)留下來(lái)的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性,這一結(jié)果表明( )

A. 有的RNA具有生物催化作用

B. 酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的

C. RNA是由核糖核苷酸組成的

D. 絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孔雀魚藍(lán)尾總系包括淺藍(lán)尾、深藍(lán)尾和紫尾三個(gè)性狀�？蒲腥藛T選用深藍(lán)尾和紫尾做雜交實(shí)驗(yàn)（基因用 B/b 表示），結(jié)果如圖所示：

（1）深藍(lán)尾對(duì)紫尾是不完全顯性，F(xiàn)1 的基因型為_____，F(xiàn)2 深藍(lán)魚的基因型為_____。

（2）淺藍(lán)尾與深藍(lán)尾僅從顏色上不容易區(qū)分，若僅憑尾的顏色來(lái)確定某藍(lán)尾魚基因型，需通過(guò)_____實(shí)驗(yàn)，若表現(xiàn)型及比例是_____，則為淺藍(lán)尾。

（3）某種原因?qū)е潞琤基因的雄性配子只有 50%存活，則 F1 自交后代表現(xiàn)型及性狀分離比為_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列糖類屬于動(dòng)物細(xì)胞所特有的是（ ）

A. 淀粉B. 纖維素C. 蔗糖D. 糖原

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同步練習(xí)冊(cè)答案