【題目】題圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(
A.為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度
B.a~b段.該種群的增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān)
C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)
D.控制種群數(shù)量在d~e水平,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

【答案】B
【解析】解:A、從東亞飛蝗的種群數(shù)量變化趨勢(shì)看,O點(diǎn)到b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段,種群的增長(zhǎng)大致呈“S”型,a點(diǎn)的數(shù)量大約在環(huán)境容納量的一半,此時(shí)蝗蟲種群有最快的增長(zhǎng)速率,故防治時(shí)間應(yīng)在a點(diǎn)之前,A正確; B、“S”型增長(zhǎng)的種群增長(zhǎng)率在在環(huán)境容納量的一半時(shí)最大,超過(guò)該點(diǎn)增長(zhǎng)率下降,因此a~b段種群的增長(zhǎng)率下降,B錯(cuò)誤;
C、利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例后,蝗蟲種群內(nèi)的雌雄比例失調(diào),導(dǎo)致種群內(nèi)出生率下降,可防止種群增長(zhǎng)至c點(diǎn),C正確;
D、把東亞飛蝗的種群數(shù)量控制在較低水平,既能使植物等生產(chǎn)者被啃食的較少,又可以保持該生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,D正確.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種群數(shù)量的變化的相關(guān)知識(shí),掌握影響種群數(shù)量變化的因素:環(huán)境因素:食物、生存空間、氣候、敵害等;內(nèi)部因素:出生率、死亡率,年齡組成,性別比例,遷入率、遷出率,以及對(duì)種群數(shù)量的變化曲線的理解,了解“J”型增長(zhǎng)曲線:無(wú)限增長(zhǎng)曲線,呈指數(shù)增長(zhǎng)的曲線,時(shí)間的增長(zhǎng)率為常數(shù);“S”型曲線:種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后,數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長(zhǎng)曲線.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題。

(1)圖A是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖。有一種遺傳病,僅由父親傳給兒子,不傳給女兒,該致病基因僅位于圖中________部分。

(2)圖B是某家族系譜圖。

①甲病屬于________遺傳病。

②從理論上講,Ⅱ2和Ⅱ3的女兒都患乙病,兒子患乙病的概率是1/2。由此可見(jiàn),乙病屬于____遺傳病。

③若Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的概率是________。

④設(shè)該家系所在地區(qū)的人群中,每50個(gè)正常人當(dāng)中有1個(gè)甲病基因攜帶者, Ⅱ4與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚,則他們生育一個(gè)患甲病男孩的概率是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器功能的敘述,正確的是

A. 光合作用只能發(fā)生在葉綠體中

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要完成蛋白質(zhì)的合成和加工

C. 在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是高爾基體

D. 溶酶體能合成多種水解酶,水解和吞噬有毒物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某種真菌細(xì)胞中的有關(guān)物質(zhì)合成示意圖,①⑥表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖分析回答:

(1)由圖可知,真菌細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的場(chǎng)所有________________________。物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是____________。

(2)過(guò)程①需要解旋酶和____________酶等。過(guò)程③中,一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是____________。

(3)用某藥物處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,由此推測(cè)該藥物抑制了____________(填序號(hào))過(guò)程,線粒體功能____________(填“會(huì)” “不會(huì)”)受到影響。

(4)圖中遺傳信息的流動(dòng)途徑可表示為____________(用文字和箭頭表示)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物群落是一個(gè)不斷發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)群落演替的敘述錯(cuò)誤的是

A群落自然演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過(guò)程

B群落演替過(guò)程中種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生顯著變化

C在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于次生演替過(guò)程

D人類活動(dòng)往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,對(duì)此實(shí)驗(yàn)有關(guān)敘述正確的是(

A.本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B.本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體做實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA
C.實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)再分別檢測(cè)其放射性
D.在新形成的噬菌體中沒(méi)有檢測(cè)到35S說(shuō)明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述,不正確的是( )

A. 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

B. 建立者主要是施萊登和施旺

C. 顯微鏡的發(fā)明是細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程的重要一環(huán)

D. 是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】野生翅型aa果蠅發(fā)生顯性突變成卷翅果蠅Aa,基因定位在2號(hào)染色體上,如圖一所示。取Aa和aa做親本雜交得F1,發(fā)現(xiàn)卷翅:野生型=1:1;取F1卷翅和卷翅雜交,F(xiàn)2卷翅:野生型=2:1。

(1)在隨機(jī)交配的果蠅群體中,野生翅和卷翅的基因傳遞____________(填“遵循”或“不遵循”)基因的分離定律,卷翅基因A的頻率會(huì)逐代____________。

(2)發(fā)現(xiàn)2號(hào)染色體上還有一對(duì)Bb基因,位置關(guān)系如圖二,被稱為“平衡致死系”果蠅(當(dāng)后代AA或BB純合胚胎期致死),該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是____________;n代以后子代與親代的平衡致死系相比,子代A基因的頻率____________(填“上升”“下降”或“不變”)。

(3)下圖為圖二染色體復(fù)制后的示意圖,該“平衡致死系”果蠅若不考慮基因突變,但發(fā)生了交叉互換。假設(shè)交叉互換只發(fā)生在Ab(aB)基因之間,有互換類型Ⅰ和互換類型Ⅱ。Ⅰ型先在甲乙斷裂點(diǎn)交換連接,然后在丙丁斷裂點(diǎn)交換連接;Ⅱ型先在甲、乙斷裂點(diǎn)交換連接,然后在丙’、丁’斷裂點(diǎn)交換連接。若交叉互換Ⅰ型與交叉互換Ⅰ型交配,后代基因型有____________種;若交叉互換Ⅰ型與交叉互換Ⅱ型交配,后代基因型有____________種,其基因型分別是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是(  )

A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. ②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程

C. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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