【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)分泌系統(tǒng)及激素生理作用的敘述，正確的是

A. 人體內(nèi)分泌系統(tǒng)由各種能分泌激素的無(wú)管腺組成

B. 下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌調(diào)節(jié)激素經(jīng)垂體門(mén)脈運(yùn)輸?shù)较俅贵w

C. 嬰幼兒時(shí)期缺碘造成促甲狀腺激素分泌不足會(huì)引起呆小病

D. 雄激素不能促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，但能增強(qiáng)代謝率，并影響人的行為

【答案】B

【解析】人體內(nèi)分泌系統(tǒng)由內(nèi)分泌腺與內(nèi)分泌細(xì)胞組成，A錯(cuò)誤；下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌調(diào)節(jié)激素經(jīng)垂體門(mén)脈運(yùn)輸?shù)较俅贵w，B正確；嬰幼兒時(shí)期缺碘造成甲狀腺激素分泌不足會(huì)引起呆小病，C錯(cuò)誤；雄激素能促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，能增強(qiáng)代謝率，并影響人的行為，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的是

①流感病人打噴嚏時(shí)，會(huì)有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中

②手觸碰到盛有沸水的電水壺會(huì)迅速縮回

③體操運(yùn)動(dòng)員完成單杠動(dòng)作離不開(kāi)肌肉細(xì)胞的收縮和舒張

④人的胚胎發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞不斷地進(jìn)行分裂繁殖

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1黃色圓粒豌豆（YyRr）自交產(chǎn)生F2。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. F1能產(chǎn)生四種類(lèi)型的配子B. F2的表現(xiàn)型比為9:3:3：1

C. F2中純合子的所占比例為1/8D. F2黃色圓粒豌豆中純合子占1/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(l)某人因大腦皮層言語(yǔ)區(qū)受損導(dǎo)致如下癥狀：會(huì)說(shuō)話，會(huì)書(shū)寫(xiě)，也能看懂文字，但卻聽(tīng)不懂別人的談話。他受損害部位是________區(qū)，與人交談時(shí)，他能否在大腦皮層形成聽(tīng)覺(jué)________。

(2)抗利尿激素的分泌符合圖中激素____（填“甲”、“乙”、“丙”）的方式。彌散性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體與相應(yīng)受體結(jié)合后，發(fā)揮的生理作用與能直接作用于甲狀腺細(xì)胞的__________激素相同，但甲狀腺激素不會(huì)通過(guò)________調(diào)節(jié)機(jī)制影響該抗體的分泌，導(dǎo)致患者體內(nèi)甲狀腺激素含量比正常人多。

(3)若將A處神經(jīng)纖維置于K+濃度較低的外界溶液中，靜息電位的絕對(duì)值會(huì)________（填“增大”、“減小”或“不變”）。

(4)根據(jù)圖中信息，可以將神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系概括為以下兩個(gè)方面：___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

(1)該結(jié)構(gòu)式中氨基共有______個(gè),羧基共有______個(gè)。

(2)該化合物由________個(gè)氨基酸縮合形成，這種反應(yīng)叫做_________。

(3)該化合物含________個(gè)肽鍵。

(4)此化合物的名稱(chēng)是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP和酶的說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生ATP

B. ATP含有核糖結(jié)構(gòu)，酶一定不含該結(jié)構(gòu)

C. 酶的催化作用都需要ATP提供能量

D. 人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為光合作用和細(xì)胞呼吸簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：

（1）光合作用是__________(填相應(yīng)字母）過(guò)程；細(xì)胞有氧呼吸是__________(填相應(yīng)字母）過(guò)程。

（2）A過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在__________________。

（3）上述過(guò)程中放出能量最多的是__________過(guò)程；在線粒體中進(jìn)行的過(guò)程是______________（填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為兩種植物單獨(dú)種植時(shí)光合速率的變化曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）大豆植株ab段與cd段光合速率下降的原因是否相同_____（填“是”或“否”），解釋為_____。若玉米和大豆合理間作，則12時(shí)大豆的光合速率比單獨(dú)種植時(shí)__________（填“快”或“慢”）；兩者間作可提高土壤肥力，原因是____________________。

（2）若玉米和大豆按不同的年份進(jìn)行輪作，可以利用它們的根系對(duì)于元素吸收的差異性，防止某些元素吸收過(guò)多而不足，導(dǎo)致差異性，直接原因是____________________。

若土壤中磷元素不足，不僅會(huì)影響光合作用相關(guān)產(chǎn)物的合成，而且也會(huì)影響葉綠體內(nèi)核酸和_______（填物質(zhì)名稱(chēng)）的組成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是 ( )

A. CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能

B. CO2可直接被［H］還原，再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類(lèi)

C. 被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5

D. 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高

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