【題目】1859年《物種起源》的出版永遠(yuǎn)改變了全球的科學(xué)思想。下列對(duì)書(shū)中所反映理論的評(píng)述不正確的是

A. 把遺傳變異和自然選擇看做是新物種起源的首要條件

B. 證明了造物主——上帝根本沒(méi)有存在的必要

C. 首次將自然科學(xué)從神學(xué)的束縛中解放出來(lái)

D. 其優(yōu)勝劣汰的進(jìn)化論促進(jìn)了一些國(guó)家的社會(huì)革命與變革

【答案】C

【解析】本題要求選出錯(cuò)誤選項(xiàng)。文藝復(fù)興時(shí)期哥白尼創(chuàng)立“日心說(shuō)”，動(dòng)搖了封建神學(xué)的基礎(chǔ)，將自然科學(xué)從神學(xué)的束縛中解放出來(lái)，C錯(cuò)誤，故選C。ABD說(shuō)法符合所學(xué)，但不符合題意，排除。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物產(chǎn)生基因型為AB、Ab、aB、ab四種精子（無(wú)交叉互換和基因突變），下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．這四種精子可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞

B．這四種精子可能來(lái)自兩個(gè)精原細(xì)胞

C．這四種精子可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

D．這四種精子可能來(lái)自兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察植物葉片細(xì)胞，低倍顯微鏡視野與高倍顯微鏡視野相比，其特點(diǎn)是（ ）

A．亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體小 B．暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體小

C．亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體大 D．暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組通過(guò)對(duì)柑橘葉片發(fā)育過(guò)程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過(guò)程中光合生產(chǎn)能力，為柑橘的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)。請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)由圖1可知,萌芽后葉面積在一段時(shí)間內(nèi)____________，這是細(xì)胞增殖的結(jié)果。在葉片發(fā)育的過(guò)程中,其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細(xì)胞呼吸這兩種代謝活動(dòng)變化的結(jié)果,具體變化:一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，____________增幅較大；二是隨著葉片的展開(kāi)和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的__________增幅較小。

(2)由圖2可知,萌芽后15天的葉片對(duì)弱光的利用能力比萌芽后60天的_________,柑橘葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與_____________(因素）有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)示意圖(單位:J·cm-2·a-1)，圖2為該系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____J·cm-2·a-1。A1、A2、A3代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中___的能量。

（2）圖2中的甲屬于圖1中的___和____，圖2中不可能存在圖1中的生物成分是_____。若圖2中的己大量減少，則從能量流動(dòng)角度分析，理論上甲的數(shù)量會(huì)_____（增加、減少）。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流通的渠道是__________。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大型科教節(jié)目《傳奇》中有這樣一個(gè)情節(jié)：一位科學(xué)家根據(jù)一種植物的特殊結(jié)構(gòu)，推斷出世界上存在著一種未為人知的長(zhǎng)相怪異的神秘昆蟲(chóng)，并在森林中長(zhǎng)期守候，最終發(fā)現(xiàn)了這種昆蟲(chóng)。他的發(fā)現(xiàn)證實(shí)了下列哪位科學(xué)家的觀點(diǎn)

A. 哈維

B. 林奈

C. 施旺

D. 拉馬克

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如何充分利用照射到地球表面的太陽(yáng)能進(jìn)行光合作用，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一個(gè)根本性問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)下表回答問(wèn)題：

注:①表中的光能利用率是指植物光合作用所積累的有機(jī)物所含的能量，占照射在單位地面上的日光能量的比率。②干重以糖類計(jì)算，1g糖類儲(chǔ)存15.7KJ能量

（1）表中5(凈同化/總同化比率）的比率不是100%，是因?yàn)樗竟夂献饔霉潭ǖ墓饽苤�，一部分通過(guò)呼吸作用以熱能散失；一部分用于水稻的____________等生命活動(dòng)。我市的洛寧蘋(píng)果含糖高就是因?yàn)樵摰厝照粘渥愫鸵雇頊囟鹊停贿@樣的自然條件分別有利于提高__________和降低___________，最終增加了有機(jī)物的積累量。

（2）如果農(nóng)戶所種稻谷的實(shí)際產(chǎn)量是459.75(Kg/667m2)，則實(shí)際的光能利用率是______%(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。為了提高產(chǎn)量，農(nóng)戶一方面采取合理密植的方法增加了上表中的項(xiàng)目______(填“3”或“4”）的比率；另一方面通過(guò)加強(qiáng)水肥氣的管理，提高了上表中的項(xiàng)目__________(填“3”或“4”)的比率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)建構(gòu)的種群各數(shù)量特征之間關(guān)系的模型，下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. ①②③④分別指的是遷出率、遷入率、死亡率和出生率

B. 春節(jié)前后，某市的人口數(shù)量變化主要取決于圖中的③和④

C. 利用性引誘劑誘殺某種昆蟲(chóng)的雄蟲(chóng)主要是通過(guò)控制⑤，進(jìn)而影響種群的數(shù)量

D. 懸鈴木在某市街道旁每隔5米種植一棵，這是對(duì)種群數(shù)量特征的描述

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)，提出“用進(jìn)廢退”“獲得性遺傳”的科學(xué)家是

A. 胡克

B. 德馬克

C. 拉馬克

D. 塞爾維特

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同步練習(xí)冊(cè)答案