【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是

①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮 ②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮

③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮 ④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

【答案】A

【解析】試題分析：該實(shí)驗(yàn)的目的是證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”，即該藥物對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用，對(duì)神經(jīng)纖維上的興奮傳遞沒(méi)有阻斷作用．要到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，可將藥物放�?/span>C處或A處，并刺激B處，如將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮，而將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮，則說(shuō)明藥物在A處不起作用而在C處起作用，即這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用；綜上分析，選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的甲圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。乙圖表示物質(zhì)X和P進(jìn)出人紅細(xì)胞時(shí)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)甲圖中A代表的元素是(用元素符號(hào)填寫(xiě))________。

(2)Ⅰ在小麥種子中主要是指________。

(3)唾液腺細(xì)胞能利用P合成唾液淀粉酶，請(qǐng)寫(xiě)出唾液淀粉酶的合成、加工運(yùn)輸過(guò)程：_______________(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)。

(4)生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過(guò)_____________________________進(jìn)行染色。

(5)乙圖中，X和P運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是___________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年10月2日，諾貝爾委員會(huì)宣布，由于在“生物節(jié)律的分子機(jī)制方面的發(fā)現(xiàn)”，本年度的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給美國(guó)遺傳學(xué)家杰弗里·霍爾、邁克爾·羅斯巴什和邁克爾·揚(yáng)。他們發(fā)現(xiàn)，果蠅體內(nèi)有一種名為per基因的DNA片段。當(dāng)per基因產(chǎn)生不同突變后，會(huì)致使果蠅本來(lái)按部就班的生活規(guī)律變得混亂不堪，導(dǎo)致果蠅晝夜節(jié)律的周期要么變短要么變長(zhǎng)，甚至讓其晝夜節(jié)律完全消失。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）per基因的基本單位是__________________________,共有_______種。

（2）per基因并不能直接參與對(duì)生物節(jié)律的調(diào)節(jié)，科學(xué)家在果蠅體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一種與生物節(jié)律有關(guān)的蛋白質(zhì)——per蛋白，per蛋白的基本單位是_____________。其結(jié)構(gòu)通式為__________________。per蛋白可以直接調(diào)節(jié)生物節(jié)律。由此可以看出，per基因與per蛋白之間存在什么關(guān)系？_____________________。

（3）若果蠅體內(nèi)存在一種30肽，分子式為C133H233N37O43S5。已知將其徹底水解后得到以下五種氨基酸：①甘氨酸（C2H5NO2）

②蛋氨酸（C5H11NO2S）

③谷氨酸（C5H9NO4）

④賴氨酸（C6H14N2O2）

⑤纈氨酸（C5H11NO2）

如果將該蛋白徹底水解，可以得到_______個(gè)谷氨酸，得到__________個(gè)甘氨酸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程，請(qǐng)分析回笞：

（1）饑餓時(shí)胰高血糖素分泌___________，其生理作用是_______________。

（2）從反射類型看，刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于_________。其中①結(jié)構(gòu)稱為________，②結(jié)構(gòu)位于_____________。

（3）研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物——鏈脲佐菌素（STZ)進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究。為了準(zhǔn)確判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞，應(yīng)在兔_________(填“飽足”或“空腹”)狀態(tài)下，測(cè)定血糖含量和_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述，正確的是

A．蜜蜂找到蜜源后，通過(guò)跳圓圈舞向同伴傳遞信息，這屬于物理信息

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的

D．森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種蜱生活在牛的體表。當(dāng)它用螯肢刺破牛皮膚吸食甲牛的血液（其中含血孢子蟲(chóng)）以后，再吸食乙牛的血液時(shí)，使乙牛也得了血孢子蟲(chóng)病，婢與牛的關(guān)系和血孢子蟲(chóng)與牛的關(guān)系分別是

A. 互利共生、寄生 B. 寄生、寄生 C. 競(jìng)爭(zhēng)、寄生 D. 捕食、互利共生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為三種不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）與B、C細(xì)胞相比，A細(xì)胞最大的不同是__________________________________。

（2）A細(xì)胞與B細(xì)胞均能進(jìn)行光合作用，是因?yàn)锽細(xì)胞具有[____]，A細(xì)胞雖無(wú)此結(jié)構(gòu)，但是細(xì)胞內(nèi)含有能參與光合作用的____________________。

（3）若要觀察細(xì)胞內(nèi)的8，需要用到的染色劑為____________________。

（4）若細(xì)胞B為大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是 ____________________和 ______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】谷氨酸的R基為﹣C3H5O2 ， 在一個(gè)谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子數(shù)分別是（ ）
A.4，4
B.5，4
C.4，5
D.5，5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等哺乳動(dòng)物的受精卵開(kāi)始細(xì)胞分裂后，經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 此圖是囊胚期示意圖，①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

B. 滋養(yǎng)層細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同于內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，但不是細(xì)胞分化的結(jié)果

C. 滋養(yǎng)層將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)

D. 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)經(jīng)過(guò)均等分割、胚胎移植等過(guò)程可獲得同卵雙胎

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