【題目】如下兩組實驗示意圖是生長素發(fā)現(xiàn)的實驗.據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )
A.圖1是達爾文的向光性實驗,能夠說明向光性的產(chǎn)生與尖端有關
B.圖2是溫特的實驗,能夠說明尖端產(chǎn)生的某種物質會影響尖端下部的生長
C.由圖1可知:胚芽鞘尖端受單側光刺激后,向下面伸長區(qū)傳遞某種影響,造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快,因而向光源彎曲生長
D.兩個實驗均能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種促進細胞生長的物質
【答案】D
【解析】解:A、圖1是達爾文的向光性實驗,能夠說明向光性的產(chǎn)生與尖端有關,A正確;B、圖2是溫特的實驗,能夠說明尖端產(chǎn)生的某種物質會影響尖端下部的生長,B正確;
C、由圖1可知:胚芽鞘尖端受單側光刺激后,向下面伸長區(qū)傳遞某種影響,造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快,因而向光源彎曲生長,C正確;
D、圖1是達爾文的向光性實驗,能夠說明向光性的產(chǎn)生與尖端有關,沒有說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種促進細胞生長的物質,D錯誤.
故選:D.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況的相關知識,掌握生長素合成部位:主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;運輸:表現(xiàn)為極性運輸——只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,不能反過來;分布:各個器官中都有分布,但相對集中地分布在生長旺盛的部位.
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【題目】如圖為突觸的結構,并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計.據(jù)圖回答:
(1)興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞是(單向/雙向),在突觸上的傳遞方向是 . 原因是
(2)當興奮傳到突觸結構時,信號發(fā)生的轉變是 .
(3)已知ab=bd,若刺激b點,靈敏電流計(是/否)發(fā)生偏轉,發(fā)生次偏轉,如刺激c點,靈敏電流計(是/否)發(fā)生偏轉,發(fā)生次偏轉.
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【題目】如圖表示人體細胞間信息傳遞的一種方式.下列描述錯誤的是( )
A.該調(diào)節(jié)方式的信息傳遞速度緩慢、作用范圍較廣泛
B.若分泌細胞是垂體的細胞,則靶細胞可能是甲狀腺細胞
C.若分泌物是胰高血糖素,則靶細胞是肝臟細胞或肌肉細胞
D.若靶細胞是肝臟細胞,則分泌細胞可能是腎上腺或胰島B細胞
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【題目】病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示.下列相關敘述中正確的是( )
A.吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫和特異性免疫均無法產(chǎn)生
B.B細胞缺陷小鼠能對病毒、結核桿菌等產(chǎn)生免疫反應
C.T細胞缺陷的小鼠無呈遞抗原功能,故體液免疫無法產(chǎn)生
D.正常小鼠產(chǎn)生的淋巴因子可加強T細胞對靶細胞的殺傷作用
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【題目】下列關于激素應用的敘述,正確的是
A. 用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B. 用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實發(fā)育
C. 促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率
D. 利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學防治
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【題目】細胞內(nèi),作為系統(tǒng)的邊界、系統(tǒng)的控制中心分別是
A. 細胞膜、細胞核 B. 細胞壁、細胞核
C. 細胞壁、細胞膜 D. 細胞膜、線粒體
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【題目】在一個細胞周期中,最可能發(fā)生在同一時期的是( )
A. 著絲點的分裂和細胞質的分裂 B. 細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
C. 染色體復制和中心粒復制 D. 染色體數(shù)加倍和染色單體形成
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【題目】同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是 ( )
A. 二者所處的細胞周期不同 B. 二者核DNA遺傳信息不同
C. 二者所含有的基因不同 D. 二者合成的特定蛋白不同
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