【題目】如圖表示某細(xì)胞轉(zhuǎn)錄過程中產(chǎn)生了兩種長度相同的mRNA。研究發(fā)現(xiàn)SURF復(fù)合物能識(shí)別異常mRNA，并使其發(fā)生降解，從面阻止有害異常蛋白的表達(dá)（UAG為終止密碼子），下列敘述正確的是（ ）

A.在正常蛋白質(zhì)的合成過程中，mRNA沿著核糖體移動(dòng)

B.異常mRNA降解的部分產(chǎn)物可在細(xì)胞內(nèi)作為合成ATP的原料

C.若異常mRNA不發(fā)生降解，細(xì)胞內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生肽鏈較長的異常蛋白

D.異常mRNA的產(chǎn)生，是由于DNA發(fā)生了堿基對(duì)的增添、缺失或替換

【答案】B

【解析】

翻譯的過程是以mRNA為模板，利用氨基酸合成具有 一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程，其中mRNA上具有密碼子，當(dāng)核糖體讀取到終止密碼子時(shí)會(huì)停止翻譯。

A、翻譯過程中，mRNA為模板，核糖體沿著mRNA移動(dòng)，A錯(cuò)誤；

B、RNA的基本單位為核糖核苷酸，ATP的結(jié)構(gòu)中一個(gè)腺苷和一個(gè)磷酸也可以構(gòu)成核糖核苷酸，因此可以由核糖核苷酸合成ATP，B正確；

C、異常mRNA不發(fā)生降解，核糖體會(huì)提前讀取到終止密碼子從而停止翻譯，所得的肽鏈會(huì)短，C錯(cuò)誤；

D、轉(zhuǎn)錄形成的RNA鏈長度是相同的，因此應(yīng)該是DNA中發(fā)生了堿基對(duì)的替換，不可能是缺失或增添，D錯(cuò)誤；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】化合物M叫假蜜環(huán)菌甲素，它是香豆素類天然化合物。對(duì)M的性質(zhì)敘述正確的是

A.1 mol M催化氫化可吸收6 mol H2

B.1 mol M可與1 mol HBr反應(yīng)

C.1 mol M可與3 mol NaOH溶液反應(yīng)

D.1 mol M在濃H2SO4存在下可與2 mol CH3COOH反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】合成具有良好生物降解性的有機(jī)高分子材料是有機(jī)化學(xué)研究的重要課題之一。聚醋酸乙烯酯（PVAc）水解生成的聚乙烯醇（PVA），具有良好生物降解性，常用于生產(chǎn)安全玻璃夾層材料PVB.有關(guān)合成路線如圖（部分反應(yīng)條件和產(chǎn)物略去）。

已知：

Ⅰ.R-CHO+R′CH2CHO+H2O

Ⅱ.+H2O（R、R′可表示烴基或氫原子）

Ⅲ.A為飽和一元醇，其氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為34.8%，請(qǐng)回答：

（1）C中官能團(tuán)的名稱為___，該分子中最多有___個(gè)原子共平面。

（2）D與苯甲醛反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

（3）③的反應(yīng)類型是___。

（4）PVAc的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___。

（5）與F具有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體有___種。（不考慮立體異構(gòu)，不包含F）

（6）參照上述信息，設(shè)計(jì)合成路線以溴乙烷為原料（其他無機(jī)試劑任選）合成。___

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某草原生態(tài)系繞中兔種群取食植物后能量流動(dòng)的情況，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

項(xiàng)目

攝入量

糞便量

呼吸作用散失量

能量

A.兔同化的能量中約有35%用于其生長、發(fā)育和繁殖

B.兔的糞便量屬于其所取食植物的同化量中流向分解者能量中的一部分

C.兔的上一營養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為

D.兔的下一營養(yǎng)級(jí)最多可獲得的能量為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素，可作用于下丘腦調(diào)節(jié)人體的食欲。下圖是關(guān)于瘦素的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）據(jù)圖1可知，瘦素是在____________細(xì)胞中合成的，瘦素作用于靶細(xì)胞需要通過____________運(yùn)輸才能完成，瘦素能特異性作用于靶細(xì)胞的根本原因是____________。

（2）體中與圖1中a激素呈協(xié)同作用的激素是____________。如果a激素合成與分泌量減少，最可能的原因是____________。

（3）據(jù)圖1可得，當(dāng)體內(nèi)脂肪水平升高時(shí)，瘦素分泌____________（“增加”或“減少”），瘦素作用的靶器官是②下丘腦，其接受瘦素后，如圖2所示經(jīng)過反應(yīng)和處理形成一定的刺激傳至結(jié)構(gòu)④大腦皮層，產(chǎn)生飽覺，進(jìn)而減少攝食行為，這一過程____________反射活動(dòng)（“是”或“否”）這屬于____________調(diào)節(jié)（“神經(jīng)”、“體液”或“神經(jīng)一體液”）。

（4）某類型肥胖是由于自身抗體攻擊神經(jīng)元細(xì)胞上的瘦素受體造成的，這是____________。這類肥胖患者____________通過注射瘦素治療（“能”或“否）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧過程中，某地農(nóng)民以食用菌為主要產(chǎn)業(yè)，發(fā)展如下生態(tài)果園模式，從而實(shí)現(xiàn)脫貧。請(qǐng)回答下列問題：

（1）食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的________。該生態(tài)果園模式能夠使能量更有效地被人們利用，原因是___________。

（2）若該生態(tài)系統(tǒng)中，家禽的能量來自雜草，來自害蟲，那么家禽增重，至少需__________生產(chǎn)者。

（3）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低。從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)上分析，其主要原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃瓜植株的性別類型有三種。研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別，M基因控制單性花的產(chǎn)生，當(dāng)M、F基因同時(shí)存在時(shí)，黃瓜為雌株；有M無F基因時(shí)黃瓜為雄株；mm個(gè)體為兩性植株。

（1）選擇兩個(gè)親本雜交，得到的后代全為雄株，則這兩個(gè)親本的基因型為________，得到的雄株與MmFf植株雜交，子代的表現(xiàn)型及比例是_______________。

（2）有些情況下，環(huán)境影響會(huì)導(dǎo)致生物的表現(xiàn)型與某種基因型的表現(xiàn)型相似，這種現(xiàn)象稱為表型模擬。研究發(fā)現(xiàn)，基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象，即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株�，F(xiàn)有一雌株個(gè)體，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該雌性植株是否為表型模擬，寫出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。___________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。以下說法不正確的是（ ）

A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能；則有些原核生物也含有④

C.乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)

D.③可以是ATP、磷脂、核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)，下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割。為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)例中，應(yīng)該選用限制酶_____分別對(duì)______進(jìn)行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為__________種、_______________種。

（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長，要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體Ⅰ中含有_______________作為標(biāo)記基因。

（3）研究人員通常采用_______________法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)。通常采用_______________技術(shù)，在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。

（4）利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株。圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的_______________過程。

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