【題目】如圖表示有絲分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系。有關(guān)分析不正確的是( )
A. AB段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加
B. BC段中DNA含量加倍
C. CD段中一條染色體上有兩條姐妹染色單體
D. EF段中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等
【答案】D
【解析】
分析曲線圖:圖示為有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系,其中AB段表示G1期;BC段表示S期,形成的原因是DNA的復(fù)制;CD段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子,可表示G2期、有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;DE段表示有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;EF段表示每條染色體只含有1個(gè)DNA分子,可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。
根據(jù)以上分析已知,圖中AB段表示G1期,主要進(jìn)行RNA和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,A正確;BC段表示S期,此時(shí)進(jìn)行DNA的復(fù)制,導(dǎo)致DNA含量加倍,B正確;CD段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子,C正確;EF段可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期,其中有絲分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,而減數(shù)第二次分裂末期細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究環(huán)境因?qū)π←湽夂献饔盟俾实挠绊,某興趣小組做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:用不同強(qiáng)度的光照射小麥葉片,得到如下圖1所示的結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)二:用高濃度CO2、高濃度O3、高濃度CO2+ O3分別處理拔節(jié)期、抽穗期和灌漿期的小麥,得到結(jié)果如下圖2.(CK為對(duì)照組,在大氣濃度條件下培養(yǎng))
(1)圖1中a點(diǎn)的含義是______________________________________________ 。
若降低環(huán)境中CO2濃度,b點(diǎn)將向________________方向移動(dòng)。
(2)從圖2中數(shù)據(jù)可知,高濃度CO2對(duì)小麥凈光合速率的作用效果為 __________(填”促進(jìn)”或“抑制”),其中作用效果最明顯的發(fā)育時(shí)期為_______________(填“拔節(jié)期”、“抽穗期”或“灌漿期”),判斷的依據(jù)是______________________________________。
(3)研究表明,O2可有效解除O3對(duì)水稻凈光合作用的抑制效果。從圖2中數(shù)據(jù)可知,高濃度CO2可___________(填”提高”或”降低”)高濃度O3對(duì)水稻凈光合作用的抑制效果,從細(xì)胞代謝的角度分析,原因是_______________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列雜交組合產(chǎn)生的后代,哪一組會(huì)發(fā)生性狀分離 ( )
A. BB×BbB. BB×BBC. Bb×BbD. bb×bb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛞蝓既取食牧草A也取食牧草B。為研究牧草間的競(jìng)爭(zhēng)和蛞蝓的捕食對(duì)牧草A存活的影響,生態(tài)學(xué)家在牧場(chǎng)內(nèi)選擇多個(gè)樣方進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示。據(jù)此作出的分析,合理的是
A. 該牧場(chǎng)的群落僅包括牧草A、B和蛞蝓三種生物
B. 應(yīng)選取牧草生長(zhǎng)狀況差異較大的不同樣方進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C. 沒有蛞蝓捕食條件下,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)牧草A存活影響顯著
D. 去除樣方中的牧草B減少了蛞蝓對(duì)牧草A的取食
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞間信息交流的部分方式。下列說(shuō)法有幾項(xiàng)正確( 。
①細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
②圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合
③A細(xì)胞分泌的激素,可隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞
④圖2中甲是靶細(xì)胞,乙表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞
A. 一項(xiàng) B. 二項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類單眼皮與雙眼皮的遺傳規(guī)律如表所示(A、a表示相關(guān)基因).一對(duì)單眼皮的夫婦生了一個(gè)雙眼皮的孩子甲(不考慮基因突變),則( )
A.甲是男性,基因型為Aa
B.甲是女性,基因型為Aa
C.甲是男性,基因型為aa
D.甲是女性,基因型為aa
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的說(shuō)法,正確的是( 。
A. 磷脂是細(xì)胞膜和各種細(xì)胞器的重要組成成分
B. ATP是由一分子腺苷、一分子核糖和三分子磷酸組成
C. DNA多樣性與堿基數(shù)目、種類、排列順序有關(guān)而與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
D. 微量元素可參與某些復(fù)雜化合物的組成,如Fe、P分別參與血紅蛋白和NADP+組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是
A.一塊棄耕的農(nóng)田
B.一塊稻田的所有水稻
C.一個(gè)牧場(chǎng)內(nèi)所有動(dòng)植物
D.一塊草地上的一株蒲公英
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是關(guān)于觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部分操作示意圖,有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是
A. 剪取洋蔥根尖2~3 mm,因?yàn)樵搮^(qū)域?qū)儆诟珔^(qū),細(xì)胞有絲分裂旺盛
B. 圖示實(shí)驗(yàn)步驟①②③④⑤僅缺少⑤處用鑷子搗碎根尖的操作環(huán)節(jié)
C. 在觀察的圖像中,b區(qū)域?qū)儆诜稚鷧^(qū)的細(xì)胞,細(xì)胞已死亡
D. 若用圖中b區(qū)域的細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯
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