【題目】下列有關(guān)人類(lèi)遺傳病的敘述,正確的是 ( )
A. 單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病
B. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥不能借助顯微鏡予以確定
C. 多基因遺傳病在人群中發(fā)病率較高,且易受環(huán)境影響
D. 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率需要對(duì)多個(gè)患者家系調(diào)查
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是
①藍(lán)藻②酵母菌③草履蟲(chóng)④小球藻⑤水綿⑥青霉菌⑦噬菌體⑧鏈霉菌
A. ①⑧ B. ①②⑥⑧
C. ①③④⑦ D. ①②⑥⑦⑧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有多方面的應(yīng)用,下列敘述不正確的是( )
A. 提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量 B. 提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
C. 對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制 D. 可以提高農(nóng)作物抵抗害蟲(chóng)的能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人腦的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A. 大腦皮層具有感知外部世界,形成感覺(jué)的功能
B. 大腦皮層具有直接控制四肢反射活動(dòng)的能力
C. 大腦皮層視覺(jué)性語(yǔ)言中樞發(fā)生障礙的患者不能看懂文字
D. 學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級(jí)功能之一
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖2),下列敘述中正確的是( )
A.該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵
B.圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C.從圖2推知該肽鏈只含有2個(gè)游離的羧基
D.從圖2推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的氨基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,DNA和染色體的數(shù)目比體細(xì)胞各增加一倍,分別發(fā)生在細(xì)胞周期的( )
①間期 ②前期 ③中期 ④后期 ⑤末期
A. ①② B. ③④ C. ④① D. ①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中 Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是
A. 在每個(gè)植物細(xì)胞中,a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)
B. a、b互為非等位基因,在親子代間傳遞時(shí)可自由組合
C. b中堿基對(duì)若發(fā)生了增添、缺失或替換,則發(fā)生了基因突變,但性狀不一定改變
D. 基因在染色體上呈線性排列,基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)圖中字母所代表的細(xì)胞名稱(chēng),完成概念圖:
[a]__________________,[b]___________________,[c]___________________。
A.淋巴細(xì)胞 B. B細(xì)胞 C.漿細(xì)胞
(2)當(dāng)相同的抗原再次侵人人體后,_____________細(xì)胞可以迅速增值分化,產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫效應(yīng),消滅該抗原。
(3)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的是________________細(xì)胞,c和d細(xì)胞的形成需要抗原的刺激。[c]能產(chǎn)生________(抗體/淋巴因子),[d]________________能使靶細(xì)胞裂解,使抗原釋放出來(lái)并被消滅。
(4)免疫調(diào)節(jié)是通過(guò)免疫系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,它是由 __________、_______和_____________三部分組成。
(5)溶菌酶作用屬于第___道防線,第三道防線的特異性免疫包括_______________和_____________兩種方式。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】異體器官移植面臨的最大問(wèn)題是排斥反應(yīng),這主要是由于細(xì)胞膜
A.糖蛋白有識(shí)別作用 B.具有選擇透過(guò)性
C.是全透性的膜 D.具有流動(dòng)性
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