【題目】現(xiàn)有研究者設計了一個簡單有效地測定植物細胞的細胞液濃度的實驗方法,實驗步驟及結果如表,請依據(jù)資料回答:
組別 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | ||||||
實驗 步驟 | ①加蔗糖溶液 | 0.0125M | 0.025M | 0.05M | 0.1M | 0.2M | |||||
②加等量葉圓片 | a1 | b1 | a2 | b2 | a3 | b3 | a4 | b4 | a5 | b5 | |
+ | — | + | — | + | — | + | — | + | — | ||
③放置15分鐘 | |||||||||||
④加一粒亞甲基藍結晶 | + | — | + | — | + | — | + | — | + | — | |
⑤取a管中一滴藍色溶液置于b管中部 | |||||||||||
實驗 結果 | 藍色液滴 | 下沉 | 不動 | 微上浮 | 上浮 | 明顯上浮 |
說明:1.“+”表示添加,“-”表示不添加。
2.加入的亞甲基藍結晶極小,溶解后使溶液呈藍色,對溶液濃度影響忽略不計。
(1)實驗原理:當植物細胞或組織放在外界溶液中時,如果植物細胞液濃度小于外界溶液濃度時,則細胞失水而使外界溶液濃度_____、比重_____。反之亦然。而這一生理過程可通過__________來判斷。
(2)該實驗的自變量是_____,實驗結論是_____。
(3)用某組溶液操作到第④步時,通過顯微觀察該組葉片細胞發(fā)現(xiàn)有質壁分離現(xiàn)象,即可預測b中的藍色小滴會_____。若發(fā)現(xiàn)這5組的實驗結果是藍色小滴均上浮,實驗應如何改進?_____。
【答案】變小 變小 亞甲基藍藍色小液滴(在對應的無色外界溶液中)的浮沉或藍色液滴的移動方向 a管中蔗糖溶液的濃度 葉片細胞的細胞液濃度大約相當于0.025M的蔗糖溶液 上浮 增加蔗糖溶液濃度更低的組別
【解析】
根據(jù)題干信息分析,“如果細胞吸水導致a管溶液濃度上升,藍色小滴在b管的無色溶液中將下沉;如果細胞失水導致a管溶液濃度下降,則b中藍色小滴將上;如果細胞的失水和吸水量相等,則a管溶液濃度不變,b中藍色小滴將均勻擴散”,第2組中蔗糖濃度為0.025M 時b管中藍色液滴不動,說明該濃度的蔗糖溶液與細胞液濃度接近。
(1)本實驗的實驗原理:當細胞液與外界溶液存在濃度差時,植物細胞會發(fā)生滲透吸水或失水;如果植物細胞液濃度小于外界溶液濃度時,則細胞失水而使外界溶液濃度變小、比重變小。反之亦然。而這一生理過程可通過亞甲基藍藍色小液滴(在對應的無色外界溶液中)的浮沉或藍色液滴的移動方向來判斷。
(2)根據(jù)表格分析可知,實驗的自變量是a管中蔗糖溶液的濃度,觀察指標是藍色小液滴的移動方向,由于本實驗是測定細胞液的濃度,根據(jù)第2組中藍色液滴不動可得實驗結論是:葉片細胞的細胞液濃度大約相當于0.025M的蔗糖溶液。
(3)用某組溶液操作到第④步時,通過顯微觀察該組葉片細胞發(fā)現(xiàn)有質壁分離現(xiàn)象,說明外界溶液的濃度將減小,可預測b中的藍色小滴會上浮。若發(fā)現(xiàn)這5組的實驗結果是藍色小滴均上浮,說明5組實驗中的外界溶液濃度均大于細胞液濃度,細胞均發(fā)生了失水現(xiàn)象,所以應增加蔗糖溶液濃度更低的組別。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為小麥種子發(fā)育和萌發(fā)過程中內源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質積累量的變化,據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過程中有關植物激素的作用不正確的是( )
A. ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達,促進種子脫水干燥,利于種子萌發(fā)
B. 發(fā)育期IAA可能參與有機物向籽粒的運輸與積累
C. 發(fā)育與萌發(fā)過程中GA與IAA有協(xié)同作用,而與ABA有一定的拮抗關系
D. 種子萌發(fā)期GA可以調節(jié)淀粉酶基因的表達促進種子萌發(fā)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關敘述,正確的是
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應T淋巴細胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細胞的形成
C.③同時具有脾臟細胞和鼠骨髓瘤細胞的特性
D.④是經篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究不同濃度的生長素類似物對植物插條生根的影響,進行了相關實驗,結果見圖。下列有關敘述錯誤的是( )
A.將濃度乙溶液稀釋后,重復上述實驗,其作用效果不可能好于Y
B.圖中實驗結果體現(xiàn)了生長素類似物對植物插條生根的作用具有兩重性
C.濃度X、Y、Z之間的大小關系可能為Y<X<Z
D.本實驗中,因變量是生根數(shù)和根長度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某哺乳動物細胞分裂某時期染色體及其上基因示意圖。下列敘述正確的是( )
A.該細胞為次級卵母細胞,含2對同源染色體
B.該細胞中有4條染色單體,2個染色體組
C.該細胞中出現(xiàn)A和a,可能因為交叉互換
D.該細胞能產生兩種不同類型的生殖細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某科研小組在一定條件下測得的某綠色植物光照強度與光合速率的關系。請回答下列問題:
光照強度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 12 |
光合作用速率(CO2mg/100cm2/h) | -6 | 0 | 6 | 12 | 12 | 12 |
(1)當光照強度為2klx時,該植物體細胞中能夠消耗水并伴隨著[H]和ATP產生的具體場所有_________。
(2)若將光照強度突然從6klx降低到4klx時,短時間內該植物葉綠體中C3含量的變化為________,原因是___________________________。
(3)當光照強度為6klx時,適當升高溫度,則該植物光合作用速率將_________(填“增大”、“減小”或“無法確定”),原因是_____________________________________________。
(4)該小組又以小球藻為材料做了探究其最適生長溫度的預實驗,實驗結果見下表:
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
光照下釋放O2(mg·h-1) | 9.67 | 14.67 | 19.67 | 21.67 | 19.33 |
請根據(jù)預實驗結果,設計進一步的探究思路:______________________________。
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【題目】下圖所示為農桿菌轉化法示意圖。據(jù)圖請回答下列問題:
(1)基因工程的基本原理是____。要獲得圖中的重組質粒過程用到的3種工具的本質是____(填“都是蛋白質”或“蛋白質或核酸”或“都是核酸”)。
(2)圖中外源基因的黏性末端的形成與___ 酶的作用有關,基因工程中所用的目的基因可以是____,也可以從____中獲得。
(3)為使外源基因在此植物細胞中高效表達,需要把來自cDNA文庫的外源基因片段正確插入表達載體的____之間。
(4)圖中表示基因工程最核心步驟的是____(寫數(shù)字);在基因表達載體中,標記基因的作用是_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為解決農村污水處理問題,科研人員研發(fā)了“厭氧-跌水充氧接觸氧化-人工濕地”的組合工藝。其原理是:生活污水先進入厭氧沼氣池發(fā)酵,發(fā)酵后的污水用泵提升進入多級跌水池,通過污水的逐級跌落自然充氧,不斷降解有機物;經過跌水池的污水再進入水耕蔬菜型人工濕地(見下圖所示)。下列相關敘述錯誤的是( )
A.多種微生物的共同降解協(xié)同作用是水中污染物得以去除的主要原因
B.污染物的去除效果與水溫、跌水高度、水的停留時間均有關系
C.水耕蔬菜的生長,對水中藻類的繁殖和生長起到了促進作用
D.上述工藝應用了物質循環(huán)再生原理等生態(tài)工程原理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為對剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式,下列說法最可能正確的是
A. 丙中含量最多的元素是碳
B. 丙在細胞中主要以分子態(tài)的形式存在
C. 曬干、烘烤過程使小麥種子失去的物質是相同的化合物
D. 乙種子在適宜條件下一定能萌發(fā)
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