【題目】1)如圖是真核生物有氧呼吸過程的圖解:

在有氧呼吸的過程中,釋放的CO2是在第________個階段產(chǎn)生的;水是通過第______個階段形成的,場所是___;產(chǎn)生ATP的是第________個階段。

2)如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強度變化的曲線圖。據(jù)圖回答:

甲、乙兩種植物呼吸作用較強的是 ______ 植物。在A、C點時,植物細胞中可以產(chǎn)生ATP的細胞器有 ______________ 。如果在圖中F點突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將 ______

【答案】 線粒體內(nèi)膜 一二三 線粒體、葉綠體 增加

【解析】

1)有氧呼吸分為三個階段,第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中;第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。有氧呼吸過程中釋放的能量,大部分以熱能的形式散失,一部分轉(zhuǎn)移到ATP中。

2)分析曲線圖:光照強度為0時,兩植物均只能進行呼吸作用,圖中可以看出,甲植物呼吸作用強于乙植物;A點時乙植物達到光補償點,光合作用等于呼吸作用,而甲植物光合作用小于呼吸作用;B點時,甲植物光合作用小于呼吸作用,乙植物光合作用大于呼吸作用;C點為甲植物的光補償點;D點時兩植物的光合作用均大于呼吸作用,但是乙植物的凈光合作用量明顯高。

1)在有氧呼吸的過程中,釋放的CO2是在第二個階段產(chǎn)生的;水是通過第三個階段形成的,場所是線粒體內(nèi)膜;產(chǎn)生ATP的是有氧呼吸的第一、二、三個階段。
2)圖中光照強度為0時,兩植物均只能進行呼吸作用,圖中可以看出,甲植物呼吸作用強于乙植物。在A、C點時,兩植物均進行光合作用和呼吸作用,因此植物細胞中線粒體和葉綠體均可以產(chǎn)生ATP。如果在圖中F點突然停止光照,光反應(yīng)生成的ATP[H]減少,這將抑制暗反應(yīng)的C3化合物的還原,因此短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將增加。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲所示為基因表達過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程.下列敘述正確的是( )

A. 圖甲所示為染色體 DNA 上的基因表達過程,需要多種酶參與

B. 紅霉素影響核糖體在 mRNA 上的移動,故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程

C. 圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程

D. 圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家用32P標記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細胞分裂情況,得到根尖細胞連續(xù)分裂的時間(單位:h)數(shù)據(jù)如下圖所示。下列敘述正確的是

A. DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配

B. BC階段結(jié)束時DNA含量增加一倍

C. CD階段完成DNA復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D. —個細胞周期可表示為CD+DE

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,制作裝片的正確順序是(

A.染色→解離→漂洗→制片B.解離→漂洗→染色→制片

C.漂洗→解離→染色→制片D.解離→染色一漂洗→制片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某線性DNA分子含有5000個堿基對(bp)先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 在該DNA分子中,a酶與b酶的識別序列都為3個

B. a酶與b酶切出的黏性末端能相互連接

C. a 酶與b酶切斷的化學鍵都是磷酸二酯鍵

D. 用a酶切割與線性DNA相同堿基序列的質(zhì)粒,得到4種切割產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通番茄細胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因(用 A 表示),控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄易軟化,不耐儲藏?苟嗑郯肴樘侨┧崦富蚩梢允狗巡辉佼a(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,從而使番茄長時間抗軟化,容易儲存和運輸。下圖是通過基因工程培育抗軟化耐儲藏番茄的過程及原理。請分析回答下列問題:

(1)普通番茄(AA)也可以通過________________ 育種的方法,最終獲得基因型為aa 不能合成多聚半乳糖醛酸酶)的抗軟化、耐儲存的番茄。

(2)利用基因工程將目的基因?qū)胫参锛毎,目前采用最多的方法?/span>________________,該方法中用到的目的基因載體是________________,目的基因需插入到該基因載體的________________ 上。

(3)將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭毎枰墓ぞ呙赣?/span>________________。

(4)圖 1 中獲得導入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄細胞,需要經(jīng)過________________ 技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因番茄,這個過程需要在________________ 條件下進行,細胞先經(jīng)脫分化形成________________,再形成叢芽和根。

(5)根據(jù)圖 2 分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗軟化的原理是兩個基因分別轉(zhuǎn)錄出的 mRNA ________________,從而阻斷了________________ 過程。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物組織培養(yǎng)的過程如下圖所示。請分析并回答:

(1)BC過程是通過細胞的________________、________________實現(xiàn)的。

(2)胚狀體根據(jù)其來源不同,可以分為“體細胞胚”和“花粉胚”。

① 用花藥離體培養(yǎng)可獲得“花粉胚”,同種植物的花粉胚與體細胞胚在染色體數(shù)目上的主要區(qū)別是________________。

② 如果用________________處理二倍體植株的花粉胚,能獲得可育的植株,該過程是________________育種中不可缺少的步驟。

③ 在一定條件下培養(yǎng)離體細胞可以形成體細胞胚進而發(fā)育成完整的植株,其根本原因是每個細胞都含有________________,這一過程體現(xiàn)了________________。

(3)微型繁殖培育無病毒草莓時,一般選取莖尖或根尖作為外植體,其依據(jù)是________________

(4)在培養(yǎng)過程中,愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根,但形成了芽,其原因可能是________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,自來水經(jīng)濾膜過濾后,轉(zhuǎn)移到牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng)48 h,染色后統(tǒng)計變色菌落數(shù)目為165個。下列說法正確的是 ( )

A. 若培養(yǎng)基含伊紅—美藍,大腸桿菌菌落呈藍綠色

B. 自來水中大腸桿菌濃度是33個·L-1,比真實值偏大

C. 為了提高準確度,需設(shè)重復實驗,但不用空白對照

D. 若培養(yǎng)基菌落數(shù)目大于300,可適當減少自來水量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,在顯微鏡下觀察到一個細胞在不同時間的三種狀態(tài),如右圖所示。你認為這三種狀態(tài)下細胞液的濃度大小是

A.A<B<CB.A>B>CC.B>A>CD.B<A<C

查看答案和解析>>

同步練習冊答案