【題目】經(jīng)分析某條多肽鏈中有O原子p個，N原子q個，它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸．分析推算可知，1分子該多肽水解得到的賴氨酸個數(shù)為（ ）

A. p﹣q B. q﹣p C. p﹣q+1 D. q﹣p+1

【答案】D

【解析】試題分析：每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基團．一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的 R 基中可能也有氨基和羧基．

解：根據(jù)題意和圖示分析可知：半胱氨酸、丙氨酸和苯丙氨酸中都只有一個氨基和一個羧基，而賴氨酸中含有兩個氨基和一個羧基．所以它們在核糖體上合成蛋白質時，通過脫水縮合形成的一條多肽鏈中，含兩個游離的氨基和一個游離的羧基，因此，按氧原子數(shù)目計算，氧原子數(shù)=氨基酸數(shù)+肽鏈條數(shù)+R基上氧原子數(shù)，分析這四種氨基酸的R基可知，四種氨基酸的R基上均無氧原子，所以氨基酸數(shù)為p﹣1；多肽中N原子數(shù)=氨基酸數(shù)+R基上的N原子總數(shù)，四種氨基酸中只有賴氨酸的R基上有一個N原子，所以賴氨酸數(shù)為q﹣（p﹣1）=q﹣p+1．

故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖(單位：kJ)。下列說法正確的是（ ）

A.圖中A所固定的能量是B、C的能量之和
B.B的數(shù)量越多，則C獲得的能量越少
C.若C增加1 kJ，則需要消耗A約42 kJ
D.B營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于C營養(yǎng)級的個體數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】—對相對性狀的雜交實驗中，關于雜合子和純合子的敘述中正確的是

A. 雜合子的雙親至少一方是雜合子

B. 純合子細胞中無控制相對性狀的等位基因

C. 純合子測交后代都是純合子

D. 雜合子自交的后代全都是雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量稱為總初級生產(chǎn)量。生產(chǎn)者固定的能量一部分被自己通過呼吸作用消耗掉，剩下的可用于生長、發(fā)育和繁殖，這部分能量稱為凈初級生產(chǎn)量。下表列出四個生態(tài)系統(tǒng)中總初級生產(chǎn)量與總入射日光量、生產(chǎn)者呼吸消耗量與總初級生產(chǎn)量的比值：

玉米田

荒地

Meadota湖

Ceder beg湖

總初級生產(chǎn)量/總入射日光量

1.6%

1.2%

0.4%

0.1%

生產(chǎn)呼吸消耗量/總初級生產(chǎn)量

23.4%

15.1%

22.3%

21.0%


（1）四個生態(tài)系統(tǒng)中，光能利用效率最高的是 ， 總初級生產(chǎn)量轉化為凈初級生產(chǎn)量的比值最高的生態(tài)系統(tǒng)是。
（2）下圖表示一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中四個種群和分解者的能量相對值。請繪制由甲、乙、丙、丁四個種群形成的食物網(wǎng)簡圖。

（3）根據(jù)第(2)小題的信息，在下圖中用箭頭和文字補充完成能量流經(jīng)丙種群的情況。

（4）若圖示虛線框中的種群及相互間的關系如右圖所示，假設E種群中的能量是5.8×109 kJ，其中有1.3×109 kJ的能量傳遞給B種群。若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群的能量至少是kJ。

（5）碳循環(huán)的進行伴隨著 ， 但由于各營養(yǎng)級生物不能利用在代謝中產(chǎn)生的能，因而能量流動具有的特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1903年美國科學家薩頓關于“基因在染色體上”的假說是如何提出的

A. 通過實驗研宄得出的結論 B. 運用假說演繹法提出的

C. 運用類比推理提出 D. 建構數(shù)學模型提出的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示種群年齡組成的一種類型。

（1）此圖表示型的種群。
（2）此種群中，個體少，個體多。
（3）據(jù)統(tǒng)計，這與我國某階段的年齡組成大體相似，預測在稍后的一段時間內(nèi)人口數(shù)量的發(fā)展趨勢是 ， 因此，應該是我國該階段的一項基本國策。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】男性患病機會多于女性的隱形遺傳病，致病基因很可能在

A. X染色體上 B. Y染色體上 C. 常染色體上 D. 線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物類群的概念模型，下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.①中的生物都能發(fā)生染色體變異
B.孟德爾遺傳定律發(fā)生在①中
C.②中的生物都能發(fā)生基因重組
D.③中大多數(shù)生物能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞核結構模式圖，試回答：
（1）圖中對核內(nèi)物質起屏障作用的是[③] ， 它是由雙層膜構成的，細胞質合成的組蛋白等蛋白質是通過其上的[④]進入細胞核的．
（2）細胞核行使遺傳功能的重要結構是[①] ， 它與染色體的關系為同一物質在不同細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)，遺傳信息存在于其組分的上．
（3）結構[②]的功能是 ．
（4）細胞核是遺傳信息庫，是和的控制中心．
（5）核酸包括DNA和RNA兩大類，使DNA呈現(xiàn)綠色，使RNA呈現(xiàn)紅色．

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