【題目】下列關(guān)于基因的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.基因能控制生物的性狀

B.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C.基因是DNA分子上有一定功能的特異堿基序列

D.基因在染色體上呈線性排列,一段染色體就是一個(gè)基因

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】培育“試管山羊”的基本過程如圖所示,若要培育成功,下列敘述正確的是(

A.甲過程中可通過給母山羊注射有關(guān)激素使其超數(shù)排卵
B.乙過程的目的之一是促進(jìn)卵母細(xì)胞和精子的成熟
C.丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液
D.丁過程中早期胚胎需移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落的敘述不正確的是

A植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān)

B動(dòng)物群落水平分布一般都是均勻的

C植物群落水平分布現(xiàn)象與地形有關(guān)

D動(dòng)物群落垂直分層現(xiàn)象與植物有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)是維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,下列敘述正確的是

A在體液免疫過程中,吞噬細(xì)胞只參與對(duì)病原體的攝取和處理

B激素是通過體液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子

C血液、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境

D只需神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)體內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的平衡就能維持體溫恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將大腸桿菌在含有15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液中培養(yǎng)后,再轉(zhuǎn)移到含有14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng),8小時(shí)后提取DNA進(jìn)行分析,得出含15N的DNA占總DNA 例為1/16,則大腸桿菌的分裂周期是

A. 3小時(shí) B. 1.6小時(shí) C. 2.0小時(shí) D. 4.0小時(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,部分結(jié)構(gòu)已標(biāo)明.圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中結(jié)構(gòu)示意圖屬于(填“物理模型”“概念模型”),圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是(填圖中編號(hào)).真核細(xì)胞核糖體的形成與(填圖中編號(hào))有關(guān),該細(xì)胞外的O2至少需要穿過層磷脂雙分層才能到達(dá)被利用的部位.
(2)圖乙a、b、c三種細(xì)胞器中,對(duì)蛋白質(zhì)具有加工、分類和包裝功能的是(填細(xì)胞器的名稱),分泌蛋白出細(xì)胞的方式是 , 為了研究圖乙所示生理過程,一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是
(3)用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖甲的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有的功能,除此之外,細(xì)胞膜還具有等功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅薯葉有毛(R)對(duì)無毛(r)是顯性。如果讓基因型都為Rr的兩個(gè)親本雜交,F1代中雜合有毛個(gè)體占( )

A. 3/4 B. 1/2 C. 2/3 D. 1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)過程中,正常情況下你可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞內(nèi)液泡的顏色和體積隨時(shí)間的變化情況是

①變深

②變淺

③不變

④起始顏色→變深→再變淺

⑤起始顏色→變淺→再變深

A①c B③a C④d D⑤b

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【題目】如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的關(guān)系,其中線段XY=YZ,則(

A.在氧濃度為a時(shí),有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多
B.該綠色植物的異化作用為兼氧型
C.在氧濃度為a時(shí),有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多
D.氧氣濃度高于b單純進(jìn)行光合作用

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