在下列敘述中，正確的是

A. 雜交育種的原理是基因突變

B. 單倍體育種的原理是染色體畸變

C. 培育八倍體小黑麥是利用基因重組的原理

D. 培育無籽西瓜是利用生長素促進果實發(fā)育的原理

 

B

【解析】

試題分析：雜交育種的原理是基因重組，故A錯。單倍體育種的原理是染色體組數(shù)目變異，故B正確。培育八倍體小黑麥是利用染色體組數(shù)目變異的原理，故C錯。培育無籽西瓜是利用二倍體西瓜和四倍體西瓜雜交形成三倍體種子，再培育為無籽西瓜，原理為染色體組變異，故D錯。

考點：本題考查育種相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江寧波八校高二上期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計了如右圖所示的實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入10 mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20 ℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20 ℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30 min后燒杯中液面變化量。下列說法不正確的是

A．還應(yīng)設(shè)置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對照

B．若30 min后液面沒有變化，則酵母菌進行了需氧呼吸和厭氧呼吸

C．若酵母菌進行了厭氧呼吸，則液面應(yīng)該上升

D．該裝置還可以用來“探究酵母菌進行厭氧呼吸的最適溫度”

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州外國語學校高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

狗的毛色中褐色（B）對黑色（b）顯性；I和i是位于另一對同源染色體上的等位基因，I是抑制基因，當I存在時，含有B、b基因的狗均表現(xiàn)為白色，i不影響B、b的表達。 現(xiàn)有黑色狗（bbii）和白色狗（BBII）雜交獲得F1,F1雌雄個體相互交配產(chǎn)生的F2中，理 論上雜合褐色和黑色個體之比為

A. 8 ：1 B. 2 ：1 C. 15 ：1 D. 3 ：1

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州外國語學校高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

先天愚型是一種遺傳病，患者細胞中多了一條21號染色體，則該病屬于

A.X連鎖遺傳病 B.Y連鎖遺傳病

C.多基因遺傳病 D.染色體異常遺傳病

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州外國語學校高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核細胞的敘述，正確的是

A.原核細胞沒有葉綠體 B.原核細胞沒有核糖體

C.原核細胞不能進行細胞分裂 D.原核細胞不能進行細胞呼吸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學高二下期第一次統(tǒng)練生物卷（解析版） 題型：綜合題

藥物Q可抑制HE細胞增殖，但因有較大毒副作用而使其應(yīng)用受到限制。為了驗證另一種能抑制細胞增殖的新藥Tet的效果，研究者提出了以下實驗思路：

（1）分組：

甲組：培養(yǎng)液+HE細胞+生理鹽水

乙組：培養(yǎng)液+HE細胞+

丙組：培養(yǎng)液+HE細胞+適宜濃度Tet試劑

每組設(shè)置若干個重復樣品。

（2）每組樣品放置在 環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間。

（3）測定每組樣品OD值（反應(yīng)活細胞數(shù)量），并統(tǒng)計分析。

（說明：答題時用Q、Tet、OD表示相關(guān)名詞，不考慮加入藥物后的體積變化等誤差）

請分析回答：

①實驗中選擇的HE細胞應(yīng)具 能力。

②預測實驗結(jié)果及結(jié)論: 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學高二下期第一次統(tǒng)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為植物某葉肉細胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列敘述正確的是

A．圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B．圖1中的A是NADPH，圖2中的B只來自丙酮酸

C．兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D．影響圖1、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學高二下期第一次統(tǒng)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

用鏈霉素或新霉素處理，可以使核糖體與單鏈DNA分子結(jié)合，這一單鏈DNA分子可以代替mRNA合成多肽，這說明遺傳信息可以

A．從DNA流向RNA B．從RNA流向DNA

C．從DNA流向蛋白質(zhì) D．從蛋白質(zhì)流向DNA

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北衡水中學高二下期二調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于ES細胞的應(yīng)用敘述錯誤的是（ ）

A．可以用于治療由于細胞壞死，退化或功能異常引起的疾病

B．在體外誘導分化可培育出人造組織器官

C．是研究體外細胞分化的理想材料

D．不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病

 

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