為驗(yàn)證光合作用能釋放氧氣,某同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上查到了一種指示劑——焦性沒(méi)食子酸,該指示劑在堿性環(huán)境下遇氧會(huì)由無(wú)色變?yōu)楹稚。該同學(xué)利用焦性沒(méi)食子酸設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。具體步驟為:(每空1分,除注明外,共10分)

14500mL的平底燒杯中分別裝入煮沸的蒸餾水300mL,冷卻后,滴幾滴植物油,在水面上形成一層油膜,并編號(hào);

2通過(guò)油膜向1、3、4號(hào)燒瓶中加等量的NaHCO3溶液;

3通過(guò)油膜向23、4號(hào)燒瓶中加入大小相似,生長(zhǎng)狀況相同的金魚(yú)藻枝條,用墨紙將3號(hào)瓶包住,把4個(gè)燒瓶放在光下照射30分鐘;

4取一支試管,加5mL煮沸的蒸餾水,冷卻后向試管內(nèi)加極少量的焦性沒(méi)食子酸備用。

5最后向每一燒瓶中先加入1mL1%NaOH溶液,再加入1mL新配制的焦性沒(méi)食子酸溶液,加煮沸冷卻的蒸餾水至500mL,立即觀察顏色變化。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1能立即變?yōu)楹稚氖?/span>?? 號(hào)瓶,原因是??????????????????????????????????????? ;(2分)

2設(shè)置1號(hào)瓶的作用是____,它可說(shuō)明??????????????????????????????????????????? ;

3實(shí)驗(yàn)中蒸餾水煮沸冷卻使用的原因是????????????????????????? ,油膜的作用是?????????????????????????

43號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與????? 號(hào)瓶組合可說(shuō)明????????? 是光合作用的必需條件;

5本實(shí)驗(yàn)中只需?????????????? 號(hào)瓶,就可說(shuō)明光合作用可釋放氧氣。

 

【答案】

14??? 光合作用生成氧氣,在堿性環(huán)境中,使焦性沒(méi)食子酸變成褐色

2)對(duì)照??? 光照不會(huì)使焦性沒(méi)食子酸變色

3)除去溶于水中的氧氣??? 防止瓶中氣體與瓶外氣體的交換

44號(hào)??? 光照

53號(hào)和4號(hào)

【解析】

試題分析:

11號(hào)燒杯中由于沒(méi)有金魚(yú)藻,不會(huì)產(chǎn)生氧氣,故不變褐色;2號(hào)燒杯中沒(méi)有NaHCO3溶液,不能為光合作用提供CO2,故不能進(jìn)行光合作用,不會(huì)產(chǎn)生氧氣,不變褐色;3號(hào)燒杯中沒(méi)有光照,不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,故不變褐色;而第4號(hào)燒杯可以進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣,在堿性環(huán)境中使焦性沒(méi)食子酸變成褐色。

21號(hào)瓶中沒(méi)有金魚(yú)藻,可以起對(duì)照作用,說(shuō)明光照不會(huì)使焦性沒(méi)食子酸變成褐色。

3)蒸餾水煮沸冷卻可以使水中的溶解氧除去,防止影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;油膜的作用可以隔絕空氣,防止空氣中的氧氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

4)由于3號(hào)無(wú)光照,4號(hào)提供光照,故3號(hào)與4號(hào)對(duì)照可以說(shuō)明光照是光合作用的必須條件。

5)由于3號(hào)燒杯不進(jìn)行光合作用,溶液沒(méi)有變色,4號(hào)進(jìn)行光合作用,溶液發(fā)生顏色變化,說(shuō)明有氧氣生成,因此本實(shí)驗(yàn)只需要3號(hào)和4號(hào)對(duì)照,可以說(shuō)明光合作用釋放氧氣。

考點(diǎn):本題考查光合作用的影響因素的探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論;綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:活題巧解巧練·高考生物(第二輪) 題型:022

為驗(yàn)證光合作用能釋放氧氣,某同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上查到了一種指示劑焦性沒(méi)食子酸,該指示劑在堿性環(huán)境下遇氧會(huì)由無(wú)色變?yōu)楹稚。該同學(xué)利用了焦性沒(méi)食子酸設(shè)計(jì)如下一組實(shí)驗(yàn)(如圖)。具體步驟為:

①在4只500mL的平底燒瓶中分別裝入煮沸的蒸餾水300mL,冷卻后,滴幾滴植物油,在水面上形成一層油膜,并編號(hào);

②通過(guò)油膜向1,3,4號(hào)燒瓶中加等量的NaHCO3溶液;

③通過(guò)油膜向2,3,4號(hào)燒瓶中加入大小相似、生長(zhǎng)狀況相同的金魚(yú)藻枝條,用黑紙將3號(hào)瓶包住,把4只燒瓶放在光下照射30分鐘;

④取一支試管,加5mL煮沸的蒸餾水,冷卻后向試管內(nèi)加入極少量的焦性沒(méi)食子酸(備用);

⑤最后向每一燒瓶中先加1mL 1%的NaOH溶液,再加入1mL新配制的焦性沒(méi)食子酸溶液,加煮沸冷卻的蒸餾水至500mL,立即觀察顏色的變化。

問(wèn)題:(1)能立即變?yōu)楹稚氖莀_______號(hào)瓶,原因是________。

(2)設(shè)置1號(hào)瓶的作用是________,它可說(shuō)明________。

(3)實(shí)驗(yàn)中蒸餾水煮沸后冷卻使用的原因是________,油膜的作用是________。

(4)4號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與________號(hào)瓶組合可說(shuō)明________。

(5)本實(shí)驗(yàn)中需________號(hào)瓶,就可說(shuō)明光合作用可釋放氧氣。

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(2008汕頭模擬)焦性沒(méi)食子酸在堿性環(huán)境下遇氧會(huì)由無(wú)色變?yōu)楹稚。為?yàn)證光合作用能釋放氧氣,利用焦性沒(méi)食子酸設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。具體步驟為:

(1)在4只500 mL的平底燒杯中分別裝入煮沸的蒸餾水300mL,冷卻后,滴幾滴植物油,在水面上形成一層油膜,并編號(hào);

(2)通過(guò)油膜向1、3、4號(hào)燒瓶中加等量的溶液;

(3)通過(guò)油膜向2、3、4號(hào)燒瓶中加入大小相似,生長(zhǎng)狀況相同的金魚(yú)藻枝條,用黑紙將3號(hào)瓶包住,把4個(gè)燒瓶放在光下照射30分鐘;

(4)取一支試管,加5 mL煮沸的蒸餾水,冷卻后向試管內(nèi)加極少量的焦性沒(méi)食子酸備用。

(5)最后向每一燒瓶中先加入1mL 1%NaOH溶液,再加入1 mL新配制的焦性沒(méi)食子酸溶液,加入煮沸冷卻的蒸餾水至500mL,立即觀察顏色變化。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)能立即變?yōu)楹稚氖莀_______號(hào)瓶,原因是_____________________

_____________________________________________________________。

(2)設(shè)置1號(hào)瓶的作用是________,它可說(shuō)明_______________________

_____________________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)中蒸餾水煮沸冷卻使用的原因是_________________________,油膜的作用是___________________________________________________。

(4)3號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與________號(hào)瓶組合可說(shuō)明________是光合作用的必需條件。

(5)本實(shí)驗(yàn)中只需________號(hào)瓶,就可說(shuō)明光合作用可釋放氧氣。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為驗(yàn)證光合作用能釋放O2,某同學(xué)互聯(lián)網(wǎng)上查到了一種指示劑---------焦性沒(méi)食子酸,該指示劑在堿性條件下遇氧會(huì)由無(wú)色變?yōu)楹稚。該同學(xué)利用了焦性沒(méi)食子酸設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

在4只500mL的燒瓶中分別裝入煮沸的蒸餾水300mL,冷卻后,滴幾滴植物油,使水面形成油膜,并編號(hào);②向1、3、4號(hào)燒瓶中加等量的NaHCO3溶液;③向2、3、4號(hào)燒瓶中加入大小相似、生長(zhǎng)狀況相同的金魚(yú)藻,用黑紙包住3號(hào)瓶,把4個(gè)燒瓶放在光下照射30分鐘;④最后,每一燒瓶中先加入1mL1%的NaOH溶液,再加入1mL新配制的焦性沒(méi)食子酸溶液,加入煮沸冷卻的蒸餾水定容至500mL,立即觀察顏色的變化。請(qǐng)回答:

(1)能立即變成褐色的是________號(hào)瓶,原因是___________________________。

(2)1號(hào)瓶所起的作用是_________________。

(3)實(shí)驗(yàn)中蒸餾水煮沸后冷卻使用的原因是____________________________。

(4)4號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與_______號(hào)瓶組合可說(shuō)明光是光合作用的必要條件;與_____號(hào)瓶組合可以說(shuō)明二氧化碳是光合作用的另一必要條件。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為驗(yàn)證光合作用能釋放氧氣,某同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上查到了一種指示劑——焦性沒(méi)食子酸,該指示劑在堿性環(huán)境下遇氧會(huì)由無(wú)色變?yōu)楹稚。該同學(xué)利用焦性沒(méi)食子酸設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。具體步驟為:

    (1)在4只500mL的平底燒瓶中分別裝入煮沸的蒸餾水300mL,冷卻后,滴幾滴植物油,在水面上形成一層油膜,并編號(hào);

    (2)通過(guò)油膜向l、3、 4號(hào)燒瓶中加等量的NaHCO3溶液;

    (3)通過(guò)油膜向2、3、4號(hào)燒瓶中加入大小相似,生長(zhǎng)狀況相同的金魚(yú)藻枝條,用黑紙將3號(hào)瓶包住,把4個(gè)燒瓶放在光下照射30分鐘;

(4)取一支試管,加5 mL煮沸的蒸餾水,冷卻后向試管內(nèi)加極少量的焦性沒(méi)食子酸;(備用)

(5)最后向每一燒瓶中先加入 l mL 1%的NaOH溶液,再加入1mL新配制的焦性沒(méi)食子酸溶液,加煮沸冷卻的蒸餾水至500mL,立即觀察顏色變化。

    問(wèn)題:

    (1)能立即變?yōu)楹稚氖?u>     號(hào)瓶,原因是                                 。

    (2)設(shè)置I號(hào)瓶的作用是               ,它可說(shuō)明                               。

    (3)實(shí)驗(yàn)中蒸餾水煮沸后冷卻使用的原因是           ,油膜的作用是                 。

    (4)3號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與4號(hào)瓶組合可說(shuō)明                                         

(5)本實(shí)驗(yàn)中只需     號(hào)瓶,就可說(shuō)明光合作用需要二氧化碳。

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