【題目】有兩瓶乳酸菌培養(yǎng)液,甲瓶中含有32P,乙瓶中含有35S,將兩份乳酸菌分別置于甲、乙兩瓶中培養(yǎng)增殖一段時間,則在甲、乙兩瓶中都會帶上放射性的細胞結(jié)構(gòu)是
A. 染色體 B. 核糖體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是光合作用過程實驗圖解,請分析實驗結(jié)果([ ]內(nèi)填寫①或者②)
(1)裝置C中產(chǎn)生含碳有機物,是由于在裝置A中結(jié)構(gòu)[ ]______________進行了________反應(yīng),為在結(jié)構(gòu)[ ]_______中進行的______反應(yīng)提供了________________等物質(zhì)的緣故。
(2)裝置B中不能產(chǎn)生含14C的有機物,主要是結(jié)構(gòu)①中缺少____________。
(3)此實驗說明進行光合作用完整單位是________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因型為AaXBY的果蠅進行正常減數(shù)分裂和受精作用的敘述,正確的是
A. X、Y染色體雖然大小不同,但能發(fā)生聯(lián)會
B. A與a、XB與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
C. A、a與XB、Y的自由組合發(fā)生在受精作用過程中
D. XB與XB、Y與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下丘腦中每個活的神經(jīng)細胞都能完成的生理活動是
A. 代謝中水的產(chǎn)生與消耗 B. 興奮的產(chǎn)生與反射的完成
C. 細胞的增殖與分化 D. 遺傳信息的復(fù)制與表達
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】香豌豆的紫花對白花是一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a、B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過程如圖所示.
(1)從圖可見,紫花植株必須同時具有和基因,方可產(chǎn)生紫色物質(zhì).
(2)基因型為AaBb和aaBb的個體,其表現(xiàn)型分別是、 .
(3)基因型為AaBb和AaBb的個體雜交,F(xiàn)1代中紫花植株與白花植株分別占、 . 白花植株基因型為 .
(4)本圖解說明,基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】19世紀初,一位生物學家通過對自然現(xiàn)象的觀察,肯定了環(huán)境對物種變化的影響,認為“經(jīng)常使用的器官就會發(fā)達,不用就會退化”。這位生物學家可能是
A. 施萊登
B. 拉馬克
C. 施旺
D. 達爾文
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知果蠅的眼色受兩對等位基因的控制,其中A,a基因位于常染色體上,B,b基因位于X染色體上,其眼色形成的生化途徑如圖1所示.某實驗小組以粉色雌果蠅和白色雄果蠅為親本進行雜交,雜交結(jié)果如圖2所示.回答下列問題:
(1)控制果蠅眼色的兩對等位基因遵循定律,圖1中的有色物質(zhì)Ⅱ的顏色是 .
(2)分析圖2可知,親本果蠅的基因型為 .
(3)用射線連續(xù)處理一基因型為AaXBXb的果蠅,導(dǎo)致該果蠅產(chǎn)生了一個致死基因e(含有致死基因的精子無活性,而卵細胞不受影響). ①將該果蠅和圖2中F1的粉眼雄性果蠅雜交,雜交后代紫眼果蠅所占的比例為 .
②已知該致死基因位于X染色體上,為了判斷該基因是位于B所在的X染色體上還是b所在的X染色體上,可將該果蠅和F1的粉眼果蠅雜交,產(chǎn)生的后代繼續(xù)進行自由交配,并統(tǒng)計子代雌性果蠅中三種眼色表現(xiàn)型比例.若表現(xiàn)型及其比例為 , 則致死基因位于B所在的X染色體上;若表現(xiàn)型及其比例為 , 則致死基因位于b所在的X染色體上.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過程圖解.圖中4、5表示兩種功能不同的酶,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)在玉米的葉肉細胞中,能夠進行該過程的細胞結(jié)構(gòu)有、、 .
(2)復(fù)制過程中,DNA首先在的催化作用下,將DNA分子中堿基對內(nèi)的斷開,該過程稱為 .
(3)轉(zhuǎn)錄在[]的催化作用下,以其中的甲鏈為模板,以[]為原料,由提供能量,按照原則,合成出[] .
(4)在真核細胞的細胞核中,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過進入到細胞質(zhì)中,與結(jié)合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,家禽生態(tài)養(yǎng)殖在我國發(fā)展很快。某地區(qū)建立了“稻―鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系(如下圖所示),實現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收。請回答下列問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 , 沼氣池中的生物屬于。此生態(tài)系統(tǒng)的建立實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的。
(2)過去,羽毛加工廠通常將廢棄的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物將其分解。為了充分利用廢棄的羽毛中的蛋白質(zhì)資源,某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細菌,他們應(yīng)從處取土壤,并制成土壤稀釋液。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com