【題目】下圖是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 參與特異性免疫的免疫細(xì)胞主要有②、③及其增殖分化產(chǎn)生的細(xì)胞

B. 物質(zhì)乙一經(jīng)結(jié)合并起作用后就會被滅活

C. 免疫活性物質(zhì)包括了物質(zhì)甲、物質(zhì)乙和溶菌酶等

D. 細(xì)胞①把抗原物質(zhì)呈遞給細(xì)胞②不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

【答案】B

【解析】

本題以a-銀環(huán)蛇毒為素材,主要考查體液免疫的過程、免疫系統(tǒng)的組成,意在考查學(xué)生的理解應(yīng)用能力,從圖解中獲取信息的能力,難度適中,解此題的關(guān)鍵除了記住相關(guān)的知識點(diǎn)。

據(jù)圖分析,a-銀環(huán)蛇毒屬于外毒素,導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗毒素進(jìn)行體液免疫,①是吞(巨)噬細(xì)胞、②是T淋巴細(xì)胞、③是B淋巴細(xì)胞、④是記憶B細(xì)胞、⑤是漿細(xì)胞;物質(zhì)甲為淋巴因子、物質(zhì)乙為抗體。

參與特異性免疫的免疫細(xì)胞主要有②T淋巴細(xì)胞、③B淋巴細(xì)胞及其增殖分化產(chǎn)生的④記憶B細(xì)胞、⑤漿細(xì)胞,A正確;物質(zhì)乙分布在內(nèi)環(huán)境中,其與抗原(α銀環(huán)蛇毒)結(jié)合后就會被吞噬細(xì)胞吞噬,B錯(cuò)誤;免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的可發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),包括抗體、淋巴因子、溶菌酶,C正確;吞噬細(xì)胞①把抗原物質(zhì)呈遞給T細(xì)胞②體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息交流功能,未體現(xiàn)其功能特點(diǎn)選擇透過性,D正確;故錯(cuò)誤的選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不參與動物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的組成(

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.線粒體C.高爾基體D.葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植株是雌雄異株植物,性別決定方式為XY型。已知該植株的寬葉與窄葉(A/a)、抗病與不抗病(B/b)和紅花與白花(R/r,已知紅花為顯性)為三對相對性狀,育種專家進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。請四答如下問題:(基因A、a與R、r在2號染色體上)

雜交階段

第一階段

第二階段

雜交組合

寬葉不抗病×窄葉抗病

F1中全部的寬葉抗病個(gè)體自由交配

結(jié)果統(tǒng)計(jì)

寬葉抗病總數(shù):323

窄葉抗病總數(shù):345

寬葉抗病雎總數(shù):403

寬葉抗病雄總數(shù):210

寬葉不抗病雄總數(shù):213

窄葉抗病雎總數(shù):211

窄葉不抗病雄總數(shù):103

窄葉抗病雄總數(shù):101

F1合計(jì):668

F2合計(jì):1241

(1)根據(jù)第一階段實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________(填“能”或“不能”)判斷出寬葉對窄葉是顯性性狀,第二階段寬葉與窄葉的比約為2:1,原閃是______________________。

(2)該植株的抗病基因位于___________(填“!被颉靶浴)染色體上,判斷依據(jù)是___________。親本的基因型是______________________

(3)現(xiàn)有一株寬葉紅花突變體,欲推測其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對應(yīng)的基因組成為圖甲、圖乙中的一種,其他同源染色體數(shù)日及結(jié)構(gòu)正常。某同學(xué)用該突變體與缺失一條2號染色體的寬葉白花植株雜交,請答下列問題:

(注:各型配子活力相同;控制某一性狀的基因都缺失時(shí),幼胚死亡;)

觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例

結(jié)果預(yù)測:

Ⅰ.若____________________________________________,則為圖甲所示的基因組成;

Ⅱ.若____________________________________________,則為圖乙所示的基因組成;

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系,據(jù)圖分析,下列說法正確的是

A.該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散

B.該物質(zhì)通過膜時(shí)必須與載體蛋白結(jié)合

C.該物質(zhì)可能是水或甘油

D.該物質(zhì)能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示研究NaHCO3溶液濃度影響光合作用速率的實(shí)驗(yàn),下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.將整個(gè)裝置放在光下,毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴會向左移動

B.將整個(gè)裝置置于暗室,一段時(shí)間后檢查紅色液滴是否移動,可以證明光是光合作用的必要條件

C.當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時(shí),在B內(nèi)加入少量蠕蟲,對紅色液滴移動不產(chǎn)生明顯影響

D.為使對照更具說服力,應(yīng)將伊爾藻置于蒸餾水中(不含NaHCO3) 的燒杯中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a、b、d、e、f代表小分子,A、B、E代表不同的生物大分子,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)物質(zhì)a表示___________,其水解后的產(chǎn)物有_________________________(填名稱)。

(2)若E是動物細(xì)胞中特有的儲能物質(zhì),則E是________________,其在人體中主要分布于________________________細(xì)胞。

(3)物質(zhì)d的合成場所發(fā)生在_____________。物質(zhì)f是_____________,其在動植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物作為長期儲備能源的物質(zhì)。

(4)物質(zhì)b的名稱是___________。若某種B分子由n個(gè)b(平均相對分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為__________________(用字母和數(shù)字表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“土壤中動物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中,研究的層次屬于( )
A.種群
B.群落
C.生態(tài)系統(tǒng)
D.個(gè)體

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【題目】下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對應(yīng)有誤的是

A.細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類B.染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)

C.核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸D.細(xì)胞壁:纖維素、果膠

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取。請完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問題。

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┍容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。

(實(shí)驗(yàn)原理)纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大小;用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。

(實(shí)驗(yàn)材料)三種微生物(AC)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。

(實(shí)驗(yàn)步驟)

1)取四支試管,分別編號。

2)在下表各列的一個(gè)適當(dāng)位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。

__________

3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí)。

4)在上述四支試管中分別加入_______試劑,搖勻后,進(jìn)行_____________處理。

5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)


微生物A提取物

微生物B提取物

微生物C提取物

顏色深淺程度


+++

++

(分析討論)

1)該實(shí)驗(yàn)中的對照組是______號試管。

2)實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是____________,但深淺不同。

3)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是____________________________________。

4)你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價(jià)值的是________

5)從解決能源問題的角度,開發(fā)這種纖維素酶的意義在于_____________________。

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