【題目】酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸時,測得其釋放的CO2和消耗的O2之比為5:3,若以酵母菌單位時間內(nèi)消耗的葡萄糖的量來表示呼吸強(qiáng)度,此時
A. 酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
B. 酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
C. 酵母菌的有氧呼吸強(qiáng)度比無氧呼吸大
D. 酵母菌的無氧呼吸強(qiáng)度是有氧呼吸強(qiáng)度的2倍
【答案】D
【解析】酵母菌在有氧呼吸的過程中,每消耗1mol的葡萄糖就會消耗6molO2,同時釋放6molCO2;酵母菌進(jìn)行無氧呼吸時,每消耗1mol的葡萄糖,會產(chǎn)生2mol CO2,同時產(chǎn)生2mol C2H5OH。由題意可知:酵母菌在進(jìn)行細(xì)胞呼吸時,釋放的CO2多于消耗的O2,說明有氧呼吸和無氧呼吸同時進(jìn)行,A、B項錯誤;依據(jù)如下的細(xì)胞呼吸的相關(guān)反應(yīng)式可推知:有氧呼吸釋放的CO2為3,消耗葡萄糖為1/2,無氧釋放的CO2為5-2=2,消耗的葡萄糖為1,因此無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的2倍,C項錯誤,D項正確。
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【題目】下面是對高等動物通過減數(shù)分裂形成雌、雄配子以及受精作用的描述,正確的是( )
A.雌、雄配子的數(shù)量相等,且彼此結(jié)合的機(jī)會也相等
B.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方
C.一個卵原細(xì)胞只能產(chǎn)生一個卵細(xì)胞,一個精原細(xì)胞能產(chǎn)生四個精子
D.每個卵細(xì)胞繼承了卵原細(xì)胞染色體數(shù)目的
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【題目】【生物一生修模塊1:生物技術(shù)實踐】如圖表示月季的花藥離體培養(yǎng)過程,請回答:
(1)選擇花藥時,一般要通過 來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期,一般來說,在 期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的時期,通常選擇 的花蕾,花藥培養(yǎng)成功率最高。
(2)在花粉的培養(yǎng)基中要加入一定的植物激素,常用的梢物激素有 。
(3)從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過 階段發(fā)育而來。
(4)圖中的B過程需要 ,因為愈傷組織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用。
(5)某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌。若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種細(xì)菌后,指示劑變紅就可以判斷其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 染料,培養(yǎng)幾種細(xì)菌后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以判斷其中含有纖維素分解菌。
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【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的
C.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機(jī)體的生命活動就會受到威脅
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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在驗證生長素和赤霉素對小麥幼苗的胚芽鞘伸長影響的實驗中,將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1時后,分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素(實驗一)和 赤霉素(實驗二)溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照, 在23℃的條件下培養(yǎng)24小時后, 逐一測量切段長度,實驗重復(fù)5次,結(jié)果取平均值,并整理成右圖:請分析并回答:
(1)生長素和赤霉素是對植物生長發(fā)育有重要 作用的一類化合物。
本實驗結(jié)果表明: mg/L濃度的 溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。
(2)將切段浸泡在蒸餾水中1小時的目的是減少 對實驗結(jié)果的影響。要得到5種濃度的溶液,應(yīng)將生長素和赤霉素溶解于 中,這體現(xiàn)了生物實驗設(shè)計所要遵循的 原則。
(3)該生物興趣小組的同學(xué)在分析實驗結(jié)果時發(fā)現(xiàn),濃度為0.1mg/L的實驗二所進(jìn)行的五次實驗中,有一次的結(jié)果與其它四次有明顯差異,從而導(dǎo)致該濃度下的平均值偏差較大。你認(rèn)為在做原始記錄時,對該次的實驗數(shù)據(jù) (填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”)舍棄。
(4)本次實驗的結(jié)果 (填“能”或“不能”)體現(xiàn)生長素作用的兩重性, (填“能”或“不能”)證明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用。
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【題目】1條染色單體含有1 個雙鏈的DNA分子,那么,四分體時期中的1條染色體含有
A. 4個雙鏈的DNA分子 B. 2個雙鏈的DNA分子
C. 2個單鏈的DNA分子 D. 1個雙鏈的DNA分子
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【題目】如圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,請據(jù)圖回答:
(1)從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中,必須誘導(dǎo)處理。常用的物理方法有______________________;化學(xué)方法常用 作誘導(dǎo)劑;動物細(xì)胞也可以用滅活________________作誘導(dǎo)劑。
(2)若A、B為植物細(xì)胞,那么在誘導(dǎo)融合之前已經(jīng)用了________________酶除去了________________,由此生成的A、B細(xì)胞稱為________________。
(3)若該過程是要制備單克隆抗體,A為骨髓瘤細(xì)胞,B則應(yīng)為________細(xì)胞,那么D細(xì)胞為_________細(xì)胞,該細(xì)胞具備了A和B兩方面的特性:_______________。
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【題目】根據(jù)以下教材中的相關(guān)實驗回答問題:
①用生物組織提取液和蛋白質(zhì)溶液檢測該生物組織提取液中是否含有蛋白質(zhì)
②蠑螈受精卵的橫溢實驗(下圖)
當(dāng)有核的一半分裂到16-32細(xì)胞時,將其中一個細(xì)胞核擠入元核的一半
③用顯微鏡觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
④比較過氧化氫在不同條件下的分解
⑤探究酶的活性受溫度影響的實驗(下圖)
⑥薩克斯的實驗(圖見下方)
⑦恩格爾曼的實驗:把載有水綿和好氧性細(xì)菌的臨時裝片放在缺氧的環(huán)境中,a.在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光速照射水綿;b.將裝片暴露在光下。(見下圖)
(1)實驗①的檢測試劑是雙縮脲,該試劑分為A液和B液,使用方法是:向甲試管加入2ml待測液,向乙試管加入2ml蛋白質(zhì)溶液,___________(選填X1,X2,Y1,Y2操作,X1操作:先將A液與B液各1ml等量混合,再加入待測液中并搖勻;X2操作:先向待測液中加入A液1ml,搖勻,再加入B液4滴并搖勻;Y1操作:50-65℃浴熱2min;Y2操作:不需加熱)。
(2)分析實驗②的結(jié)果,能得出的結(jié)論是__________________。
(3)實驗③中,當(dāng)細(xì)胞濃度小于外界溶液濃度時,植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用不斷失水,由于___________,致使兩者逐漸離開,產(chǎn)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
(4)分析比較實驗④中2號與1號的結(jié)果可知,過氧化氫的分解需要_________能。分析比較3號與1號、4號與1號的結(jié)果可知,F(xiàn)e3+和過氧化氫酶都有____________的作用,從而加快過氧化氫分解的速率,由3號和4號結(jié)果對照可知,酶的這種作用比無機(jī)催化劑更顯著。
(5)實驗⑤不能采用過氧化氫酶催化H2O2分解的反應(yīng),原因是______________.
(6)在⑦的設(shè)計中有許多巧妙之處,比如利用好養(yǎng)性細(xì)菌來確定__________等。該實驗不但證實葉綠體照光能釋放氧氣,而且證實葉綠體是___________。
(7)這7個實驗中哪個或哪些不存在對照?_________________(填題干中實驗編號,若都存在對照,則填“都存在對照”)
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【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖所示。下列敘述錯誤的是( )
A. 若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的—COOH
B. 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動轉(zhuǎn)運過程
C. 與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D. 圖中③結(jié)構(gòu)是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場所
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