【題目】班氏絲蟲(chóng)寄生在人體淋巴管內(nèi)后，常造成人體下肢腫脹，這是由于

A.細(xì)胞將不能接受氨基酸B.組織間隙積累液體

C.不能消化脂肪D.組織內(nèi)葡萄糖濃度升高

【答案】B

【解析】

試題分析：淋巴管堵塞后，導(dǎo)致組織液不能進(jìn)入淋巴，導(dǎo)致組織液積累過(guò)多出現(xiàn)水腫現(xiàn)象，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知三對(duì)基因在染色體上的位置情況如圖所示，且三對(duì)基因分別單獨(dú)控制三對(duì)相對(duì)性狀，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 三對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. 基因型為AaDd的個(gè)體與基因型為aaDd的個(gè)體雜交的后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為3∶3∶1∶1

C. 如果基因型為AaBb的個(gè)體在產(chǎn)生配子時(shí)沒(méi)有發(fā)生交叉互換，則它只產(chǎn)生4種配子

D. 基因型為AaBb的個(gè)體自交后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為9∶3∶3∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因突變是生物變異的主要來(lái)源，其根本原因是（ ）

A．基因突變能產(chǎn)新基因

B．基因突變發(fā)生的頻率高

C．基因突變能產(chǎn)生大量有利變異

D．能改變生物的表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】需氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生CO2的階段是

A.第一階段 B.第三階段 C.第二階段 D.第二階段和第三階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是________________，這種培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。

(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的____________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩幾次進(jìn)行培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是__________。

(3)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，在進(jìn)行下一區(qū)域劃線前要將接種環(huán)____________________。

(4)研究人員統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù)，選用10－4、10－5、10－6稀釋液進(jìn)行涂布平板，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_____________________，此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________。

(5)研究人員采用平板劃線法純化水樣中分離出的細(xì)菌。操作時(shí)，在第二次及以后的劃線，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是________________________________。

劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的平行線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落，第二劃線區(qū)域所劃的第一條平行線上無(wú)菌落，其他平行線上有菌落。造成第一條平行線無(wú)菌落可能的操作失誤有_____________________。

(6)在示意圖A和圖B中，________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是含某目的基因的DNA片段，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若用EcoRⅠ限制酶獲取其中的目的基因，其識(shí)別核苷酸序列及切割位點(diǎn)是___________。該DNA片段經(jīng)切割后共形成_______個(gè)_____________（填“平”或“黏性”）末端。

（2）若圖示DNA片段中EcoRⅠ限制酶識(shí)別序列的一個(gè)堿基突然改變，則可能發(fā)生的情況是_______________________________________。

（3）使用________________連接目的基因和載體，連接的是圖中________(填字母)部位的___________________（化學(xué)鍵）。

（4）為了避免目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，需用兩種限制酶XbaI和SacI(兩種酶切出的粘性末端不同)同時(shí)切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒。若用Ti質(zhì)粒作為目的基因的載體，應(yīng)選用下圖中何種Ti質(zhì)粒？ _______________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在機(jī)體缺氧時(shí)，腎臟產(chǎn)生紅細(xì)胞生成酶，該酶作用于肝臟所生成的促紅細(xì)胞生成素原，使其轉(zhuǎn)變成促紅細(xì)胞生成素(ESF)。促紅細(xì)胞生成素一方面刺激骨髓造血組織，使周圍血液中紅細(xì)胞數(shù)增加，從而改善缺氧；另一方面又反饋性地抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成(如下圖所示)。以下敘述不合理的是（ ）

A. 促紅細(xì)胞生成素抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成，這種反饋屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，這種機(jī)制保證生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定，不會(huì)造成浪費(fèi)

B. 骨髓中的造血干細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞，參與免疫調(diào)節(jié)

C. 促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞，紅細(xì)胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力，改善缺氧

D. 血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)變化示意圖，下列敘述正確的是(　　)

A. ②過(guò)程產(chǎn)生的[H]參與①過(guò)程 B. ①過(guò)程屬于有氧呼吸，發(fā)生在線粒體

C. ②過(guò)程強(qiáng)于①過(guò)程時(shí)，植株正常生長(zhǎng) D. ③過(guò)程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是科學(xué)家研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。

（1）由圖可知，促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度是____________c/mol·L-1，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的____________性，除草劑正是利用生長(zhǎng)素的這個(gè)性質(zhì)。

（2）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是____________，生理作用有____________（答出兩點(diǎn)即可）在日常生活中我們常用生長(zhǎng)素類似物來(lái)代替生長(zhǎng)素，請(qǐng)舉出生長(zhǎng)素類似物的兩個(gè)例子：________________________。

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