【題目】在將樣品稀釋液涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上之前，先進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是（ ）

A．完全除去其他微生物

B．證明纖維素分解菌的存在

C．增加纖維素分解菌的濃度

D．使纖維素分解菌充分長(zhǎng)大

【答案】C

【解析】通過(guò)選擇培養(yǎng)可以增加纖維素分解菌的濃度,以確保能夠從樣品中分離到所需要的微生物。故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，其中字母表示基因，據(jù)圖判斷（ ）

A.此細(xì)胞含有4個(gè)染色體組，8個(gè)DNA分子
B.此動(dòng)物體細(xì)胞基因型一定是AaBaCcDd
C.此細(xì)胞發(fā)生的一定是顯性突變
D.此細(xì)胞既發(fā)生了基因突變又發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答有關(guān)細(xì)胞生命歷程的問(wèn)題：

Ⅰ.如圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞的生命歷程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）⑤過(guò)程稱為_________，該過(guò)程發(fā)生的根本原因是_________________。

（2）白血病患者常用異體骨髓移植的方法獲得新的造血干細(xì)胞D，其將發(fā)生的變化⑥為_________________。

Ⅱ.如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物有絲分裂的部分細(xì)胞圖像。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇_______（填字母）區(qū)細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸酒精混合液處理根尖，目的是_______________________________________。

（2）某同學(xué)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)匯總得到各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)記錄如下，

細(xì)胞分裂時(shí)期

間期

前期

中期

后期

末期

總數(shù)

M

A

B

C

D

數(shù)值最大的字母是_______，理由_________________，若已知該細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為10.6小時(shí)，則分裂間期所需要的時(shí)間____________小時(shí)（用字母和數(shù)字表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2002年，我們農(nóng)業(yè)部頒布了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》，要求對(duì)轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及加工品貼標(biāo)注，其主要目的是（ ）

A. 警告消費(fèi)者，不要隨意購(gòu)買

B. 維護(hù)消費(fèi)者知情權(quán)和選擇權(quán)

C. 鼓勵(lì)消費(fèi)者，可以放心購(gòu)買

D. 堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，促進(jìn)科技發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖(片段)。請(qǐng)分析回答

(1)圖中1表示______，2表示____________，l、2、3結(jié)合在一起的化合物叫________________。

(2)3有____種，中文名稱分別是_______________________________。

(3)DNA分子中3與4是通過(guò)________連接起來(lái)的。

(4)DNA被徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是(用數(shù)字表示)_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)子西瓜是由二倍體（2n=22）與同源四倍體雜交后形成的三倍體．回答下列問(wèn)題：
（1）雜交時(shí)選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株 的上，授粉后套袋．四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有條染色體的合子．
（2）上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株．該植株會(huì)產(chǎn)生無(wú)子果實(shí)，該果實(shí)無(wú)子的原因是三倍體的細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分裂．
（3）為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可以采用的方法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄喜溫不耐熱，適宜生長(zhǎng)在溫度為15﹣33℃．研究人員在實(shí)驗(yàn)室控制的條件下，研究夜間低溫條件對(duì)番茄光合作用的影響．實(shí)驗(yàn)中白天保持25℃，從每日16：00時(shí)至次日6：00時(shí)，對(duì)番茄幼苗進(jìn)行15℃（對(duì)照組）和6℃的降溫處理，在實(shí)驗(yàn)的第0、3、6、9天的9：00進(jìn)行相關(guān)指標(biāo)的測(cè)定．
（1）圖1結(jié)果顯示，夜間6℃處理后，番茄植株干重對(duì)照組．這表明低溫處理對(duì)光合作用的抑制對(duì)呼吸作用的抑制．

（2）研究人員在實(shí)驗(yàn)中還測(cè)定了番茄的凈光合速率、氣孔開放度和胞間CO2濃度，結(jié)果如圖2所示．圖中結(jié)果表明：夜間6℃低溫處理，導(dǎo)致 ， 使供應(yīng)不足，直接影響了光合作用過(guò)程中的暗反應(yīng)，最終使凈光合速率降低．
（3）低夜溫處理還改變了光合產(chǎn)物向不同器官的分配，使實(shí)驗(yàn)組番茄葉、莖、根的光合產(chǎn)物分配比率高于對(duì)照組，果實(shí)的光合產(chǎn)物分配比率明顯低于對(duì)照組，這一變化的意義是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】燕麥穎片顏色由B、b和Y、y基因（位于兩對(duì)常染色體上）控制．B和Y基因分別控制前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏睾忘S色色素。黑色色素存在時(shí)，能夠遮蓋黃色，使燕麥穎片表現(xiàn)為黑色，如圖1．將黑穎（BBYY）和白穎（bbyy）燕麥雜交，F1均表現(xiàn)為黑穎，如圖2．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）F1基因型是 ．

（2）F1自交獲得F2，F2表現(xiàn)型有 種，其性狀分離比為 ．

（3）將F1與白穎燕麥雜交，后代中黃穎燕麥所占比例為 ，其基因型是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙分別表示某個(gè)生物體內(nèi)的兩個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)甲圖表示________細(xì)胞，處于____________期，有________條染色單體，分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是____________________________。

(2)乙圖表示__________________期細(xì)胞。能否由甲圖所示細(xì)胞分裂而來(lái)？________。

(3)甲圖最終產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中有________條染色體。

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