【題目】研究表明，Ca2+ 可使生長素向Ca2+含量高的部位運輸�，F(xiàn)將燕麥幼苗進行如圖所示處理，并放置于黑暗條件下培養(yǎng)。請回答：
（1）一段時間后，上圖中根的生長狀況為(向右彎曲/向左彎曲/豎直向下）。為使本實驗結(jié)果更具說服力，對照組的設(shè)置是：將含Ca2+ 的瓊脂塊換為 ， 其他條件不變。
（2）若要探究單側(cè)光與Ca2+ 對根生長的影響大小，在右圖的基礎(chǔ)上，實驗組還應(yīng)在根的（左/右）側(cè)給予單側(cè)光照射，一段時間后，若根(向右彎曲/向左彎曲/豎直向下），則單側(cè)光對根生長的影響較大。
（3）若將胚芽鞘水平放置，將含Ca2+ 的瓊脂塊放在胚芽鞘的遠(yuǎn)地側(cè)，一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況，本實驗的目的是探究。若胚芽鞘背地生長，則說明。

【答案】
（1）向右彎曲；空白瓊脂塊（不含Ca2+的瓊脂塊）
（2）右；向左彎曲
（3）重力與Ca2+對胚芽鞘生長的影響大�。恢亓ε哐壳噬L的影響較大
【解析】（1）根對生長素的濃度敏感程度大于胚芽鞘；由題意可知，Ca2+可使生長素向Ca2+含量高的部位運輸，在根的右側(cè)放置含Ca2+瓊脂塊，導(dǎo)致右側(cè)生長素濃度高，抑制生長，根向右彎曲。根據(jù)題意可知，該實驗的自變量為是否用Ca2+處理，所以為證明實驗結(jié)果，對照組應(yīng)在相同位置放置空白瓊脂塊，其他條件不變。（2）要比較單側(cè)光與Ca2+對根生長的影響大小，應(yīng)在根右側(cè)照光。由于單側(cè)光能使生長素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運輸，若根向左彎曲生長，則說明單側(cè)光的影響較大。（3）將胚芽鞘水平放置，將含Ca2+ 的瓊脂塊放在胚芽鞘的遠(yuǎn)地側(cè)，一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況，可見實驗是為了探究重力與Ca2+對胚芽鞘生長的影響大小。由于重力會導(dǎo)致生長素由背地側(cè)向近地側(cè)運輸，若胚芽鞘背地生長，則說明重力對胚芽鞘生長的影響較大。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生長素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識，掌握生長素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進生長，高濃度抑制生長）：既可促進生長也可抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物生長素濃度對植物生長的促進作用的關(guān)系。依此圖回答頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生是側(cè)芽的生長素濃度進入圖中的哪個區(qū)間的結(jié)果（ ）
A.O～A區(qū)間
B.O～B區(qū)間
C.進入大于OB區(qū)間
D.進入大于OA區(qū)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列四幅圖的描述正確的是

A. 圖1中b階段和c階段分別用秋水仙素處理后的結(jié)果一樣

B. 圖2中酶在a時和b時的溫度都能使酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低

C. 圖3中bc段和de段的變化都是CO2吸收量下降引起C3化合物含量的下降

D. 圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進行

B．人體硬骨組織細(xì)胞也進行呼吸

C．酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸

D．葉肉細(xì)胞在光照下進行光合作用，不進行呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。如圖下列分析正確的是（ ）
①A處生長素濃度比B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快；因而，莖向上生長。
②D處生長素濃度比C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快；因而，根向下生長。
③B處生長素濃度比A處高，B處促進作用強，生長快；因而，莖向上生長。
④C處生長素濃度比D處高，C處促進作用強，生長快；因而，根向下生長。
A.②③
B.①④
C.①②
D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立的過程中，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

B．虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成

C．施萊登和施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成動植物體的基本單位

D．列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等，并命名細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離出的橘皮油一般要放在5-10oC的冰箱中，靜置5-7d，其主要目的是（　�。�

A. 低溫保持橘皮油的活性 B. 低溫降低橘皮油的揮發(fā)性

C. 去除水和果蠟等雜質(zhì) D. 低溫使橘皮油凝固

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)模式圖，下列判斷正確的是（　�。�

A.a是綠色植物光合作用的場所，b是真核生物有氧呼吸的主要場所．
B.以上六種結(jié)構(gòu)均有膜結(jié)構(gòu)．
C.含有核酸的細(xì)胞器有a、b、e、f
D.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體浸染細(xì)菌實驗”的敘述中，錯誤的是

A. 均有實驗分組 B. 均有同位素示蹤 C. 均有細(xì)菌培養(yǎng) D. 均有對子代的研究

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同步練習(xí)冊答案