(2012北京卷) 29. (18分)
為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖2.
(1) 細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位____________,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起____________作用的____________有機(jī)物。
(2)制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是____________,插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是____________。
(3)從圖2中可知,對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括____________________________________。
(4)在實(shí)驗(yàn)I中,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉________________________。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是____________________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)III、IV的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是: ________________________。
(6)研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此
推測(cè),用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括____________
(填選項(xiàng)前的符號(hào)).
a.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉 b.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉
c.用14C-淀粉溶液涂抹A1頁(yè) d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2頁(yè)
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉 f.用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉
g.檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度
29.
(1)產(chǎn)生 調(diào)節(jié) 微量的
(2)減少內(nèi)源激素的干擾 外來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾
(3)用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片;不同插條上去除不同數(shù)目的A葉
(4)生長(zhǎng)受抑制 用蒸餾水同樣處理A葉
(5)A葉數(shù)量越少,B葉生長(zhǎng)越慢
(6)a、e、g
解析:
(1)考察植物激素的概念,識(shí)記類知識(shí)。
(2)考察實(shí)驗(yàn)探究能力,進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)必需遵循單一變量原則,保證無(wú)關(guān)變量相同而適宜,以減少無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。讀懂題意,依題作答,從題干可知,自變量為細(xì)胞分裂素,B葉面積相對(duì)值為因變量,其他則為無(wú)關(guān)變量,除去根系和幼芽,是因?yàn)楦岛陀籽磕軌蚝铣缮L(zhǎng)素等激素,因此除去可以減少根系和幼芽產(chǎn)生的植物激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果干擾;插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中,比較兩者的不同在于后者含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),外來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾。
(3)考察實(shí)驗(yàn)探究能力,分析實(shí)驗(yàn)處理方法,可以用比較分析法。對(duì)比Ⅰ、Ⅱ組可知不同點(diǎn)在于用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片,對(duì)比Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組可知不同點(diǎn)在于不同插條上去除不同數(shù)目的A葉。
(4)考察實(shí)驗(yàn)探究能力,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和對(duì)照處理方法。據(jù)Ⅰ組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果是B葉面積相對(duì)值更小,說(shuō)明B葉的生長(zhǎng)受抑制。對(duì)照處理的方法包括空白對(duì)照,如果用溶液處理,則對(duì)照組為單純?nèi)軇┨幚,所以?yīng)該為用蒸餾水同樣處理A葉。
(5)考察實(shí)驗(yàn)探究能力,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。對(duì)比Ⅲ、Ⅳ組的實(shí)驗(yàn)可知,Ⅳ組的A葉片數(shù)少,而實(shí)驗(yàn)結(jié)果不管對(duì)照組還是實(shí)驗(yàn)組,Ⅳ組的B葉面積相對(duì)值更小,說(shuō)明A葉數(shù)量越少,B葉生長(zhǎng)越慢。
(6)考察實(shí)驗(yàn)探究能力,能夠簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹凹?xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”,通讀選項(xiàng),可知g一定要選,因?yàn)橹挥術(shù)是檢測(cè)因變量,根據(jù)g,可推出,A1葉涂細(xì)胞分裂素,A2葉涂被標(biāo)記的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2012北京卷) 2. 從生命活動(dòng)的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為
A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 B. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C.元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 D.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2012北京卷) 3. 金合歡蟻生活在金合歡樹上,以金合歡樹的花蜜等為食,同時(shí)也保護(hù)金合歡樹免受其他植食動(dòng)物的傷害。如果去除金合歡蟻,則金合歡樹的生長(zhǎng)減緩且存活率降低。由此不能得出的推論是
A. 金合歡蟻從金合歡樹獲得能量 B. 金合歡蟻為自己驅(qū)逐競(jìng)爭(zhēng)者
C. 金合歡蟻為金合歡樹驅(qū)逐競(jìng)爭(zhēng)者 D.金合歡蟻和金合歡樹共同(協(xié)同)進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2012北京卷) 4.下圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明
A. 病毒抗原誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用 B. 漿細(xì)胞產(chǎn)生杭體的作用
C.病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用 D. 效應(yīng)T淋巴細(xì)胞的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2012北京卷) 5. 高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,在接種時(shí)不進(jìn)行嚴(yán)格無(wú)菌操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響最大的一項(xiàng)是
A. 將少許干酵母加入到新鮮的葡萄汁中
B. 將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上
C. 將轉(zhuǎn)基因植物葉片接種到無(wú)菌培養(yǎng)基上
D. 將土壤浸出液涂布在無(wú)菌的選擇培養(yǎng)基上
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