【題目】動物學(xué)家考察某牧區(qū)后，認(rèn)為當(dāng)?shù)芈谷禾幱谠鲩L高峰期，今后還能增長十幾年才會停止。 預(yù)測種群未來動態(tài)的信息主要來自

A. 種群的數(shù)量和密度 B. 鹿群的年齡組成

C. 種群的性別比例 D. 出生率和死亡率

【答案】B

【解析】

預(yù)測種群發(fā)展趨勢主要依據(jù)種群的年齡組成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于物質(zhì)跨膜運輸?shù)恼f法正確的是（ ）

A. 糖蒜變甜主要是細(xì)胞主動選擇吸收了糖類并進(jìn)行積累形成的

B. 維生素D屬于脂質(zhì)，能以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞

C. 飯后小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散

D. 小分子物質(zhì)不能通過胞吐的方式從細(xì)胞中運出

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)元之間的連接(BD=DE），M為連接在神經(jīng)元表面上電流計。請回答：

(1)神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時，細(xì)胞膜對_____________的通透性增大，引起膜內(nèi)外的電位發(fā)生變化，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向______________。

(2)刺激上圖____________點可以證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，你判斷的理由是___________________。

(3)為研究鈣離子對神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間興奮傳遞的影響，研究者做了如下實驗：

①當(dāng)興奮傳遞到突觸小體時，先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，利用熒光標(biāo)記膜蛋白，可觀察到_____定向移動，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。

②將能與鈣離子結(jié)合的藥物 BAPTA注入突觸小體內(nèi)，電刺激突觸前神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)突觸前膜發(fā)生了電位變化，但神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量減少。由此得出的結(jié)論是：鈣離子 ____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，錯誤的是（ ）

A. 細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜表面糖蛋白減少

B. 癌癥病人染色體上無抑癌基因

C. 經(jīng)常食用煙熏制品易導(dǎo)致細(xì)胞的癌變

D. 癌癥的發(fā)生與個人的身心狀況有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制植株果實重量的三對等位基因A/a,B/b,C/c,對果實重量的作用相等,分別位于三對同源染色體上.已知基因型為aabbcc果實重量120g,AABBCC果實重量210g.現(xiàn)有果樹甲和乙雜交,甲的基因型為Aabbcc,F1的果實重135～165g,則乙的基因型是

A. aaBBcc B. AaBbCc C. AaBBcc D. aaBbCc

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是

A. 玉米種子萌發(fā)長成新植株

B. 小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

C. 蜜蜂末受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄峰

D. 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～g為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）圖中①過程進(jìn)行的場所在_________，b代表的物質(zhì)是_________。

（2）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是_________（填序號），如果用放射性同位素對g示蹤，則放射性同位素最先出現(xiàn)在[ ]_________中（括號內(nèi)填字母）。

（3）若以上生理過程發(fā)生在同一個葉肉細(xì)胞中，在適宜的光照等條件下①過程產(chǎn)生的b的量比⑤過程所利用b的量_________（填“多、少、相等”）。

（4）以上生化反應(yīng)①～⑤過程進(jìn)行的場所互不相同，直接原因是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中染色體、染色單體和核DNA相對數(shù)量的關(guān)系，該細(xì)胞可能處于有絲分裂的

A. 前期和中期 B. 中期和后期 C. 后期和末期 D. 末期和四分體時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈“、“十字形結(jié)構(gòu)“現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因，丙圖是細(xì)胞分裂過程中染色體在某一時期所呈現(xiàn)的形態(tài)．下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙、丙三圖均可發(fā)生在有絲分裂過程中

B. 甲圖可由于個別基因的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

C. 乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果

D. 甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組

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