【題目】細(xì)胞周期的分裂間期包括G1期(DNA復(fù)制前期)、S期(DNA復(fù)制時(shí)期)和G2期(DNA復(fù)制后期),M期為分裂期.科學(xué)家為研究細(xì)胞周期的調(diào)控,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn). 實(shí)驗(yàn)1:卵母細(xì)胞先用孕酮處理使其進(jìn)入減數(shù)分裂,然后取其細(xì)胞質(zhì)注入未成熟的卵母細(xì)胞中.
實(shí)驗(yàn)2:將M期細(xì)胞和G1期細(xì)胞進(jìn)行融合
下列說法正確的是( )
A.由實(shí)驗(yàn)1可知,成熟卵細(xì)胞質(zhì)中含有促進(jìn)卵母細(xì)胞分裂的因子
B.實(shí)驗(yàn)2融合細(xì)胞中DNA含量是G1期細(xì)胞的2倍
C.將M期細(xì)胞與G1期細(xì)胞融合,可能有利于G1期細(xì)胞核中的基因表達(dá)
D.細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是M期
【答案】A
【解析】解:A、由實(shí)驗(yàn)1可知,將進(jìn)入減數(shù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)注入未成熟的卵母細(xì)胞中,卵母細(xì)胞進(jìn)入分裂期,說明成熟卵細(xì)胞質(zhì)中含有促進(jìn)卵母細(xì)胞分裂的因子,A正確;
B、G1期細(xì)胞沒有進(jìn)行復(fù)制,DNA數(shù)為2n,而M期DNA數(shù)為4n,因此實(shí)驗(yàn)2融合細(xì)胞中DNA含量是G1期細(xì)胞的3倍,B錯(cuò)誤;
C、將M期細(xì)胞與G1期細(xì)胞融合,不利于G1期細(xì)胞核中的基因表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是G1期,D錯(cuò)誤.
故選:A.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位與通道蛋白關(guān)系緊密.Na+﹣K+泵是神經(jīng)細(xì)胞膜上的一種常見載體,能催化ATP水解,每消耗1分子的ATP,就可以逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,將2分子的K+ 泵入細(xì)胞內(nèi),其結(jié)構(gòu)如圖所示.下列根據(jù)上述資料做出的分析,不正確的是( 。
A.圖1中靜息電位﹣70的絕對(duì)值大于動(dòng)作電位30的原因是K+細(xì)胞內(nèi)外濃度差大于Na+
B.圖1中b﹣c段,Na+通過通道蛋白內(nèi)流不需要消耗ATP
C.圖2中隨著溫度逐漸提高,Na+﹣K+泵的運(yùn)輸速率先增大后穩(wěn)定
D.圖2中隨著氧氣濃度的逐漸提高,Na+﹣K+泵的運(yùn)輸速率會(huì)先增大后穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種群中,AA的個(gè)體占25%,Aa的個(gè)體占50%,aa的個(gè)體占25%。若種群中的雌雄個(gè)體自由交配,且aa的個(gè)體無繁殖能力,則子代中AA:Aa:aa是
A.3:2:3 B.4:4:1 C.1:1:0 D.1:2:0
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞置入8﹪的鹽酸溶液中水解的主要目的有
A. 利用鹽酸改變細(xì)胞壁的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合
C. 使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
D. 使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物籬是一種水土保持措施,是無間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群,由木本植物或一些莖干堅(jiān)挺、直立的草本植物組成.科研人員研究了植物籬對(duì)小麥蚜蟲及其天敵種群的影響.
生物類型 | 攝入量 | 糞便量 | 呼吸消耗 | 傳給分解者 | 給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 未利用 |
小麥 | ﹣﹣ | ﹣﹣ | 65.0 | 12.0 | 25.0 | |
小麥蚜蟲 | 25.0 | 7.0 | 1.5 | 2.5 | 3.5 | |
蚜蟲天敵 | 4.0 | 微量 | 無 |
(1)植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等,形成群落的結(jié)構(gòu).
(2)圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,根據(jù)圖表回答問題:
①圖甲中碳元素是以形式流入B體內(nèi),圖中缺少一個(gè)重要過程,請(qǐng)用文字和箭頭形式書寫出來:;寫出圖甲中的食物鏈: .
②因某原因,小麥蚜蟲的數(shù)量急劇下降,迫使其天敵飛向其他麥田覓食,此過程體現(xiàn)了信息傳遞的作用;表格中幾種生物的數(shù)量若最終保持相對(duì)穩(wěn)定,是通過來實(shí)現(xiàn)的.
③各種群對(duì)能量的使用情況見表,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生物多樣性 ( )
A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 無機(jī)環(huán)境的多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用不同濃度的PEG(聚二乙醇)處理草坪中草種子,以探究其萌發(fā)率及對(duì)幼苗活力的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)表明PEG是一種植物激素
B.PEG對(duì)草坪種子的萌發(fā)具有兩重性
C.本實(shí)驗(yàn)因變量為發(fā)芽率、鮮重、干重
D.一定濃度的PEG能促進(jìn)萌發(fā)的草種子對(duì)水分的吸收
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【題目】用1kg黃豆可以生5kg豆芽。在豆芽生長(zhǎng)過程中,黃豆子葉中有機(jī)物的含量
A. 不變 B. 變多 C. 變少 D. 先變少后變多
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【題目】酶具有特別高的催化效率,其原因是( )
A. 增加了反應(yīng)物之間的接觸面積 B. 增加了反應(yīng)物分子的能量
C. 提供了反應(yīng)開始時(shí)所需的活化能 D. 降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能
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