【題目】下圖表示果蠅體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請據(jù)圖回答下列問題:

1)過程需要的原料是_____________

2)若用15N標(biāo)記某DNA分子的一條鏈,連續(xù)進(jìn)行3次過程,則子代中含15NDNA分子所占的比例____,能否證明DNA分子進(jìn)行半保留復(fù)制?__________________

3)細(xì)胞中過程發(fā)生的場所有_______________,催化該過程的酶是_________________

4a、bmRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是__________(用圖中的字母和箭頭表示)。個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體形成的結(jié)構(gòu)叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是_______________

5)已知組氨酸的密碼子是CAU,CAC;纈氨酸的密碼子是GUCGUU,GUAGUG。某tRNA上的反密碼子是CAU,則該tRNA所攜帶的氨基酸是____________________。

【答案】脫氧核苷酸(或脫氧核糖核苷酸) 1/8 不能 細(xì)胞核,線粒體 RNA聚合酶 a→b (少量mRNA)可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)(肽鏈) 纈氨酸

【解析】

分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,其中①表示DNA的復(fù)制過程;②表示轉(zhuǎn)錄過程;③表示翻譯過程,需要mRNA、rRNAtRNA的參與;一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,這可提高翻譯的速度。

1)過程①是DNA的復(fù)制,需要的原料是脫氧核苷酸。

2)根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),用15N標(biāo)記某DNA分子的一條鏈,連續(xù)進(jìn)行3次過程①,子代DNA一共是8個(gè),含15NDNA分子所占的比例是1/8,不管DNA是半保留復(fù)制還是全保留復(fù)制,子代中含15NDNA分子所占的比例均是1/8,因此不能證明DNA分子的半保留復(fù)制。

3)過程②表示的是轉(zhuǎn)錄,果蠅細(xì)胞中可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄的是細(xì)胞核和線粒體,催化轉(zhuǎn)錄進(jìn)行的酶是RNA聚合酶。

4)根據(jù)肽鏈的長短可知,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b,多聚核糖體形成的意義是可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。

5tRNA上的反密碼子與密碼子互補(bǔ)配對,tRNA上的反密碼子是CAU,則mRNA上的密碼子是GUA,則tRNA對應(yīng)攜帶的氨基酸是纈氨酸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 人體細(xì)胞一定能進(jìn)行b過程,不一定能進(jìn)行a過程

B. 同一種RNA病毒既能進(jìn)行e過程,又能進(jìn)行d過程

C. 所有生物c過程一定是在核糖體上進(jìn)行的

D. 沒有一種生物的遺傳信息傳遞同時(shí)存在以上5個(gè)過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】控制兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為133961151,那么F1與隱性個(gè)體測交,與此對應(yīng)的性狀分離比分別是( )

A. 1∶3、1∶2∶13∶1 B. 3∶11∶2∶13∶1

C. 1∶2∶1、1∶33∶1 D. 1∶31∶2∶11∶4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲所示為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在A.d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)(ab=bd),下列說法正確的是(  )

A. 刺激圖甲中②處,可以測到電位變化的有①③④⑤⑥

B. 在突觸處完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變

C. 刺激圖乙B.c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各偏轉(zhuǎn)1、2次

D. 若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)(X)隨時(shí)間變化的情況,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 如果X代表血糖,在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要原因是肝糖原分解,則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的上升有關(guān)

B. 如果X代表抗利尿激素,c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對水的通透性增大

C. 如果X代表CO2,c→d時(shí)段,呼吸強(qiáng)度增加

D. 如果X代表甲狀腺激素,則分級調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為下丘腦參與人體平衡的部分調(diào)節(jié)過程,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)由圖可知,下丘腦可產(chǎn)生______________________信息分子,通過細(xì)胞間的信息交流調(diào)節(jié)機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

(2)據(jù)圖信息描述的應(yīng)該是人體進(jìn)入寒冷環(huán)境的調(diào)節(jié)過程,圖中的腺體A為___________。當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),位于皮膚和內(nèi)臟的感受器興奮,在___________形成冷覺。當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),下丘腦通過垂體作用于腺體分泌相應(yīng)的激素,促進(jìn)___________等主要器官產(chǎn)熱,維持人體體溫的相對穩(wěn)定。與在炎熱環(huán)境中相比,寒冷環(huán)境下人的精力更集中、興奮性更高,主要原因是此時(shí)___________的含量較高,能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若給小鼠飼喂含圖中腺體B分泌的激素的食物,其對缺氧的敏感性將___________(填“提高”、降低”)。

(3)下丘腦還有調(diào)節(jié)水鹽平衡的功能。當(dāng)吃的食物過咸時(shí),通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動(dòng),使_______激素的含量增加,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收,最終導(dǎo)致尿量減少,有利于___________恢復(fù)正常水平。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A. 過程堿基互補(bǔ)配對時(shí)發(fā)生差錯(cuò),形成的多肽可能不發(fā)生改變

B. 過程形成的產(chǎn)物都能夠直接承擔(dān)細(xì)胞的生命活動(dòng)

C. 過程正處于解旋狀態(tài) ,形成這種狀態(tài)需要RNA解旋酶

D. 合成大量抗體主要是通過過程形成大量mRNA完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】溶酶體的主要功能是吞噬消化作用。有兩種吞噬作用:一種是自體吞噬,另一種是異體吞噬,如下圖所示。請據(jù)此判斷下列敘述不正確的是

A消除細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器是通過自噬作用實(shí)現(xiàn)的

B溶酶體參與抗原的加工處理過程

C溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性

D吞噬細(xì)胞通過吞噬作用特異性識別抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黑瓶(不透光)-白瓶法是測定水中藻類植物進(jìn)行光合作用速率的常用方法。下圖甲表示分別測定某池塘夏季白天不同深度水層每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中02的變化量(g/m2h);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請回答下列問題:

(1)在水深4m處,白瓶中的水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有________________。

(2)白瓶中測得的02變化量為凈光合作用產(chǎn)生量,則光照適宜時(shí),水深1m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的02的總量為_____________。

(3)白瓶在水深3m時(shí),02的變化量為0,表明在此深度時(shí),水藻的光合速率_____________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸速率,若將白瓶水藻從3m處移到2m處,則短時(shí)間內(nèi) 水藻細(xì)胞中C3的含量將_____________。

(4)若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降。此實(shí)驗(yàn)中的自變量是________。

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同步練習(xí)冊答案