分析 一個完整的反射弧應(yīng)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳入神經(jīng)、效應(yīng)器;興奮的傳導(dǎo)在神經(jīng)纖維上是雙向的,遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,從而使后一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,所以具有單向傳遞的特點(diǎn).
解答 解:(1)一個完整的反射弧應(yīng)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳入神經(jīng)、效應(yīng)器.
(2)刺激A 端,興奮可以傳到效應(yīng)器,能引起左后肢的收縮,但是該活動的進(jìn)行,沒有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與,不符合反射的定義不能稱為反射;刺激 B 端,興奮無法傳到效應(yīng)器,不能引起左后肢的收縮.
(3)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到軸突時,興奮部位膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
(4)神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,完成一次興奮后,即被分解.由于乙酰膽堿(ACh)是興奮型神經(jīng)遞質(zhì),如果不分解就會持續(xù)發(fā)揮作用,使肌細(xì)胞持續(xù)興奮.
故答案為:
(1)感受器 效應(yīng)器
(2)能 不能 不能 反射弧的結(jié)構(gòu)不完整
(3)內(nèi)正外負(fù)
(4)[③]突觸前膜 肌細(xì)胞持續(xù)興奮(或肌肉持續(xù)收縮)
點(diǎn)評 本題考查了神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導(dǎo)的有關(guān)知識,要求考生能夠識記反射弧的組成,明確反射的發(fā)生依賴于完整的反射弧,掌握興奮產(chǎn)生與傳導(dǎo)的機(jī)理等,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一般不參與“植物人”生命活動調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是
A.大腦皮層 B.甲狀腺
C.腦干 D.垂體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項能夠看作是物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是
A.牛奶經(jīng)食道進(jìn)入胃中 B.空氣進(jìn)入肺泡
C.精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合 D.靜脈注射青霉素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼苗尖端能夠產(chǎn)生生長素 | B. | 生長素的作用與濃度有關(guān) | ||
C. | 向光性只與幼苗尖端有關(guān) | D. | 幼苗尖端是感受光刺激部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20% | B. | 80% | C. | 82% | D. | 98% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生 | |
B. | 某種群滅絕后不影響本物種的基因多樣性降低 | |
C. | 一個區(qū)域的物種數(shù)量增加一定會導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強(qiáng) | |
D. | 自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利個體,不能決定新基因的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能進(jìn)行基因交流的兩個種群之間存在生殖隔離 | |
B. | 利用性引誘劑來防治害蟲屬于化學(xué)防治方法 | |
C. | 僅靠種群密度不能反映種群數(shù)量的變化趨勢 | |
D. | 年齡組成為穩(wěn)定型的種群在將來一段時間種群數(shù)量一定保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同酶的最適溫度可能相同 | |
B. | 酶活性最高的溫度不適合該酶的保存 | |
C. | 低溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞,酶的活性降低 | |
D. | 高溫下酶失活是空間結(jié)構(gòu)被破壞的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否具有核膜 | B. | 是否含有DNA物質(zhì) | ||
C. | 是否能控制細(xì)胞的生命活動 | D. | 是否能進(jìn)行光合作用 |
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