【題目】右圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況，下列敘述不正確的是（ ）

A．若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸

B．在噬菌體、煙草體內(nèi)b均為4種

C．若a為核糖，則ADP脫去一個磷酸后，可形成b

D．若a為核糖，則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV中

【答案】B

【解析】A．若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸，也可能為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，A正確；B．噬菌體只含有DNA，b為4種脫氧核苷酸，煙草體內(nèi)同時含有DNA和RNA，b為8種核苷酸，包括4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸，B錯誤；C．ADP脫去一個磷酸后為AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，為核糖核苷酸的一種，則若a為核糖，ADP脫去一個磷酸后，可形成b，C正確；D．若a為核糖，則b為核糖核苷酸，可構(gòu)成存在于HIV中的核酸RNA，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于基因工程生產(chǎn)的藥物是（ ）

A. 干擾素 B. 青霉素 C. 胰島素 D. 乙肝疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組對草莓光合作用和細(xì)胞呼吸情況進(jìn)行了探究，請回答問題：

（1）將生長狀態(tài)一致的草莓植株分為5組，對照組在自然條件下生長，實(shí)驗(yàn)組在人工控制條件下生長，其他條件相同。中午13時測定各組葉片的光合速率，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示：

本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，適當(dāng)降低第 組的環(huán)境溫度能提高草莓的光合速率，其原因是 。

（2）科研人員在探究草莓果實(shí)細(xì)胞呼吸時，下表為不同氧氣濃度條件下細(xì)胞呼吸過程中相關(guān)氣體的交換值：

①若用恒溫室保存草莓果實(shí)，則室內(nèi)氧氣濃度控制在 %之間最有利。

②當(dāng)O濃度為3%時，草莓果實(shí)細(xì)胞的呼吸方式是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，其中正確的是

A．用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織

B．原代培養(yǎng)的細(xì)胞核型不會發(fā)生變化，傳代培養(yǎng)的細(xì)胞核型都發(fā)生變化

C．動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是為了獲得完整的動物個體

D．動物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右，所培養(yǎng)的細(xì)胞全部衰老死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組試驗(yàn)過程中必須使用顯微鏡的是（ ）

A. 鑒定蘋果可溶性還原糖的過程中

B. 鑒定花生子葉切片中的脂肪時

C. 鑒定大豆種子的蛋白質(zhì)時

D. 鑒定水稻種子中的淀粉時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體造血干細(xì)胞的敘述,正確的是

A．能連續(xù)分裂產(chǎn)生新的造血干細(xì)胞

B．具有細(xì)胞全能性，能分化成多種類型的細(xì)胞

C．分裂后期的核DNA含量是分裂中期的2倍

D．分化為紅細(xì)胞后，可以通過無絲分裂增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為一CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖所示），得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個氧原子

B. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個游離的羧基

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈，則將脫去4個H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞間信息交流方式的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞對信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，即 ，其化學(xué)成分為 ，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性。

（2）A、B、C三種方式中，能表示脂肪細(xì)胞接受胰高血糖素的是________；表示效應(yīng)T淋巴細(xì)胞介導(dǎo)細(xì)胞免疫的是_______；表示精子與卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合的是 ；肉毒桿菌通過抑制某種神經(jīng)遞質(zhì)的作用而導(dǎo)致肌肉松弛，其中神經(jīng)遞質(zhì)作用的方式是______；高度緊張時心肌細(xì)胞收縮加速，其中信息傳遞的方式是________。

（3）圖D表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 ，攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個

細(xì)胞，圖中④表示 。

（4）在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個細(xì)胞之間只有維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流。細(xì)胞間的信息交流，大多與 有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同形式的能量；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時間的變化曲線。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲中能量m2主要來自呼吸作用，圖乙中______________屬于圖甲中的Ⅲ。

（2）y表示一個外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響，y越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越弱，對該生態(tài)系統(tǒng)來說，y越大，x_______（填“相對越大”，“相對越小”）

（3）若草同化的能量不變，由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的食物來源中兔與食蟲鳥的比例由1∶1變?yōu)?∶1，則貓頭鷹獲得的能量是原來的________倍。（能量傳遞效率按10%計算）（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字）

（4）圖丁中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則該系統(tǒng)營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）。

（5）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。若甲能量的1/4直接提供給丙，則要使丙能量增加8 kJ，至少需要消耗甲的能量是__________kJ。

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