【題目】黃曲霉毒素B1(AFB1)存在于被黃曲霉菌污染的飼料中,它可以通過(guò)食物鏈進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)并蓄積,引起瘤變。某些微生物能合成AFB1解毒酶。
將該酶添加在飼料中可以降解AFB1,清除其毒性。下圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖。
請(qǐng)回答:
(1)基因工程中將目的基因?qū)虢湍讣?xì)胞,最常用的化學(xué)方法是_____________。
(2)酵母細(xì)胞導(dǎo)入AFB1解毒酶基因后,采用_____________技術(shù),檢測(cè)到AFB1解毒酶基因存在酵母細(xì)胞內(nèi)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒(méi)有檢測(cè)到合成的AFB1解毒酶,分析原因可能是_____________。
(3)采用蛋白質(zhì)工程進(jìn)一步改造該酶的基本途徑是:從提高酶的活性出發(fā),設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對(duì)應(yīng)的_________________________。
(4)生態(tài)工程需遵循其基本原理,系統(tǒng)整體性原理強(qiáng)調(diào)各組分之間要有_____________,只有這樣地才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通,并且實(shí)現(xiàn)__________________________。
【答案】CaCl2處理 DNA分子雜交技術(shù) 酵母細(xì)胞中AFB1解毒酶基因沒(méi)有表達(dá)(或沒(méi)有轉(zhuǎn)錄和翻譯) 脫氧核苷酸序列 適當(dāng)?shù)谋壤?/span> 總體功能大于部分之和的效果(或“1+1>2”)
【解析】
分析題圖:圖示表示采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程,Ⅰ表示提取總RNA的過(guò)程,并以此為模板逆轉(zhuǎn)錄為cDNA;Ⅱ表示采用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增目的基因的過(guò)程。
(1)基因工程中,將目的基因?qū)虢湍讣?xì)胞等微生物細(xì)胞常常需要先用CaCl2處理,使得酵母細(xì)胞成為感受態(tài),便于目的基因?qū)搿?/span>
(2)檢測(cè)AFB1解毒酶基因應(yīng)該采用DNA分子雜交技術(shù);若沒(méi)有檢測(cè)到AFB1解毒酶,可能是因?yàn)榻湍讣?xì)胞中AFB1解毒酶基因沒(méi)有表達(dá)(或沒(méi)有轉(zhuǎn)錄和翻譯)。
(3)蛋白質(zhì)工程的過(guò)程:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列。
(4)生態(tài)工程的系統(tǒng)整體性原理強(qiáng)調(diào)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤挥羞@樣地才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通,并且實(shí)現(xiàn)總體功能大于部分之和的效果。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A、生長(zhǎng)素類似物的生理功能與IAA基本相同
B、浸泡法和沾蘸法使用的濃度基本相同
C、促進(jìn)不同植物插條生根的最適濃度基本相同
D、使用蒸餾水處理的對(duì)照組插條不會(huì)生根
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境正常組成物質(zhì)的是( 。
A. 甲狀腺激素B. 尿素C. 乙酰膽堿D. 乳酸脫氫酶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖1為某植物育種流程,圖2表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖1子代Ⅰ與原種保持遺傳穩(wěn)定性,子代Ⅱ和子代Ⅲ選育原理相同
B. 圖1子代Ⅲ選育顯性性狀需自交多代,子代Ⅴ可能發(fā)生基因突變和染色體變異
C. 圖2中①過(guò)程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與
D. 圖2中⑥可與多個(gè)核糖體結(jié)合,并可以同時(shí)翻譯出多種蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)反射和反射弧的敘述正確的是 ( )
A. 如果反射弧中任何環(huán)節(jié)在結(jié)構(gòu)和功能上受損,刺激效應(yīng)器就不會(huì)做出反應(yīng)
B. 單細(xì)胞原生動(dòng)物對(duì)刺激也能發(fā)生反應(yīng),這種反應(yīng)屬于反射
C. 膝跳反射、縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓
D. 最簡(jiǎn)單的完整的反射活動(dòng)依靠一個(gè)神經(jīng)元就可完成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. ①是遺傳物質(zhì)的主要載體,只存在于細(xì)胞核內(nèi)
B. ②與核糖體RNA的合成有關(guān)
C. ④是雙層膜,其上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA等物質(zhì)自由通過(guò)
D. 不同細(xì)胞的核孔數(shù)量不一定相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生理過(guò)程中,沒(méi)有細(xì)胞器參與的是
A. 神經(jīng)遞質(zhì)的分泌B. 蛋白質(zhì)的加工、包裝
C. 丙酮酸的徹底氧化分解D. 肌細(xì)胞的無(wú)氧呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞
B. ②過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C. ③所示細(xì)胞因高度分化而失去了分裂能力
D. ④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青霉素可以溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁,下列生物中能在含有青霉素的培養(yǎng)基中正常生長(zhǎng)的是
A. 乳酸菌和酵母菌B. 蘑菇和大腸桿菌
C. 支原體和酵母菌D. 放線菌和結(jié)核桿菌
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com