【題目】重慶一中生物興趣小組利用小麥做了一系列實(shí)驗(yàn):

(1)取小麥根尖經(jīng)解離、________后制成的臨時(shí)裝片,在其分生區(qū)細(xì)胞中能看到被明顯染色的染色體。

(2)取小麥的根毛細(xì)胞,浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原,與其質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有__________________(至少答2個(gè))。

(3)用白熾燈給小麥植株提供光源使其正常生長,若更換為相同光照強(qiáng)度的綠光燈,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的NADP+/NADPH的比值____________(填“上升”“下降”或“不變”)

(4)為探究溫度對(duì)酶活性的影響,興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。

第一步:在T1和T2兩種不同的溫度條件下,利用等量淀粉酶催化淀粉水解,編組為A、B。反應(yīng)結(jié)束后使淀粉酶失活。

第二步:從A、B兩組裝置中取出等量溶液,分別倒入U(xiǎn)形管的甲、乙兩側(cè),此時(shí)兩側(cè)液面高度相同,—段時(shí)間后觀察U型管兩側(cè)高度變化。

若甲側(cè)液面高于乙側(cè),則說明該淀粉酶的活性在T1溫度下___________(填“大于”、“小于”或“等于”)

在T2溫度下。為確定T2溫度和該淀粉酶最適溫度的關(guān)系,利用T3溫度(T3>T1)替代T2溫度重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),若甲側(cè)液面低于乙側(cè),則說明該淀粉酶的最適溫度____________(填“一定”'或“不一定”)大于T1溫度。

【答案】 漂洗、染色 線粒體、核糖體、液泡 上升 大于 —定

【解析】試題分析溫度影響酶的活性,在適宜溫度條件下酶的活性最強(qiáng),在低溫條件下酶的活性降低,在高溫條件下酶的空間結(jié)構(gòu)改變,導(dǎo)致酶變性失活圖中甲乙液面的變化與兩則濃度有關(guān),淀粉酶活性越高,淀粉分解越快,濃度就越高,液面將上升,相反,液面下降。

(1)取小麥根尖經(jīng)解離、漂洗、染色后制成的臨時(shí)裝片,在其分生區(qū)細(xì)胞中看到被明顯染成深色的是染色體

(2)根毛細(xì)胞浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原,原因是因?yàn)楦?xì)胞主動(dòng)吸收了離子,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增加,細(xì)胞吸水而自動(dòng)復(fù)原,主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量,需要載體蛋白協(xié)助,因此參與的細(xì)胞器由線粒體、核糖體和液泡。

(3)由于葉綠體幾乎不能吸收綠光,當(dāng)更換為相同光照強(qiáng)度的綠光燈,光合作用降低,光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH減少,但此時(shí)暗反應(yīng)還繼續(xù)產(chǎn)生NADP+,因此葉肉細(xì)胞中的NADP+/NADPH的比值上升。

(4)若甲測(cè)液面高于乙側(cè),表示甲側(cè)的滲透壓高,淀粉分解的多,說明該淀粉酶的活性在T1溫度下大于T2溫度下。為確定T1溫度和該淀粉酶最適溫度的關(guān)系,利用T3溫度(T3>T1)替代T2溫度重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),若甲測(cè)液面低于乙側(cè),表明淀粉分解量高,說明T3溫度比T1溫度更接近最適溫度,因此說明該淀粉酶的最適溫度一定大于T1溫度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是電子顯微鏡觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中細(xì)胞可能為 _________ 細(xì)胞。

(2)圖中結(jié)構(gòu)含有DNA 的是 _________(用圖中數(shù)字回答);不含磷脂的是 _________ (用圖中數(shù)字回答)。

(3)蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是[ ]____________,與分泌蛋白加工、運(yùn)輸、包裝直接相關(guān)的細(xì)胞器依次是[ ]__________、[ ]__________,能量由[ ]___________提供。

(4)結(jié)構(gòu)5是遺傳信息庫,是細(xì)胞_____________的控制中心。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知下列單細(xì)胞生物,它們都具有細(xì)胞壁,但沒有核膜和核仁.在研究它們生活所需條件的實(shí)驗(yàn)中,得出下面的結(jié)果(√表示需要).這三種生物依次是( )

A. 衣藻、乳酸菌、變形蟲 B. 衣藻、酵母菌、變形蟲

C. 固氮藍(lán)藻、酵母菌、硝化細(xì)菌 D. 固氮藍(lán)藻、乳酸菌、硝化細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別__________

①大腸桿菌②發(fā)菜③藍(lán)藻④酵母菌⑤SARS病原體 ⑥HIV⑦水綿 

(2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”)。

核膜

光合作用(能否)

核糖體

細(xì)胞壁

×

×

×

①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?甲_____,乙_____,丙_____。

A.洋蔥   B.兔子 C.蘑菇 D.藍(lán)藻

②下圖中屬于細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是圖_______,它與洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較,最主要的區(qū)別是______________,從圖中看兩者共有的結(jié)構(gòu)是____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分泌蛋白的運(yùn)輸方向是(
A.游離的核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
B.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
C.核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→核糖體→高爾基體→細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大腸桿菌與青蛙皮膚的上皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是(

A.具有鞭毛 B.具有細(xì)胞壁 C.沒有細(xì)胞核 D.沒有擬核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中a、b、c表示三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是( )

A. 以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體

B. a細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)

C. 三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體

D. c細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體所以無法進(jìn)行呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次,從小到大依次是

氨基酸

②C、HON等元素

氨基酸脫水縮合

一條或幾條多肽鏈連接在一起

多肽

蛋白質(zhì)

A. ②→①→③→⑤→④→⑥

B. ①→③→②→④→⑥→⑤

C. ②→①→⑥→③→④→⑤

D. ②→①→③→④→⑥→⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮,則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是(
A.氧氣 甘油
B.脂肪酸
C.葡萄糖
D.鉀離子 氨基酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案