【題目】大腸桿菌(E.coli)是細(xì)菌,代謝類型是異養(yǎng)兼性微厭氧型.O157:H7是一種腸出血性大腸桿菌,它容易被人,牛、雞等動(dòng)物攜帶,通過食物和水等途徑傳播,引發(fā)出血性腹瀉。
(1)大腸桿菌是生物學(xué)研究的模式生物,它具備_____等優(yōu)點(diǎn)。致病大腸桿菌須先粘附于宿主腸壁,以免被腸蠕動(dòng)和腸分泌液清除,這與_____結(jié)構(gòu)有關(guān)。
(2)生活在適宜環(huán)境中的O157:H7菌一定具有的結(jié)構(gòu)有_____。
A.細(xì)胞膜 B.核糖體 C.?dāng)M核 D.鞭毛 E.芽孢 F.菌蓋
(3)圖2中4支試管分別代表幾種微生物在半固體培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀態(tài),_____號(hào)試管最可能代表大腸桿菌的生長(zhǎng)狀態(tài).產(chǎn)甲烷細(xì)菌的生長(zhǎng)狀態(tài)最能由_____號(hào)試管代表。
(4)下表是某培養(yǎng)基的配方:
成分 | 葡萄糖 | KH2PO4 | MgSO4 | NaCl | CaSO4 | CaCO3 | 牛肉膏 | 蛋白胨 | 蒸餾水 |
含量 | 10g | 0.2g | 0.2g | 0.2g | 0.2g | 5g | 5g | 10g | 1L |
為了實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)?zāi)程幩w中有無O157:H7菌,還需在上述培養(yǎng)基中添加_____、_____;可以選用_____法接種,檢驗(yàn)1L水樣中O157:H7菌數(shù)量.
(5)根據(jù)給出信息,提出2種防止由O157:H7菌引起的傳染病爆發(fā)的措施:_____.
【答案】結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,繁殖快,易于培養(yǎng) 菌毛 ABCD ② ③ 伊紅﹣美藍(lán)染料 瓊脂 劃線法(涂布法/稀釋涂布平板法) 控制傳染源,切斷傳播途徑
【解析】
(1)大腸桿菌屬于原核生物中的細(xì)菌,其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,繁殖快,易于培養(yǎng);致病大腸桿菌的菌毛與吸附在宿主腸壁功能有關(guān)。
(2)生活在適宜環(huán)境中的O157:H7菌是一種腸出血性大腸桿菌,屬于原核生物,具有細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、核糖體,擬核、鞭毛等結(jié)構(gòu),故選ABCD。
(3)大腸桿菌是微需氧菌,在大氣或絕對(duì)厭氧環(huán)境下不能生長(zhǎng),屬所以②號(hào)試管最可能代表大腸桿菌的生長(zhǎng)狀態(tài);產(chǎn)甲烷細(xì)菌屬于專性厭氧菌,生活在試管的底部,如試管③。
(4)大腸桿菌的鑒定需要加入伊紅-美藍(lán)染料,利用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌,菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤的是大腸桿菌;還要加入瓊脂制成固體培養(yǎng)基。大腸桿菌的接種方法有平板劃線法、稀釋涂布平板法等。
(5)預(yù)防傳染病爆發(fā)的措施有控制傳染源,切斷傳播途徑,含有保護(hù)易感人群等。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型,圖③中的基因2由基因1變異而來.下列有關(guān)說法正確的是( )
A.圖①表示易位
B.圖②表示交叉互換
C.圖③的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
D.圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)常用于篩選特定微生物或突變體等用于工業(yè)生產(chǎn)。該過程中培養(yǎng)基的配置、培養(yǎng)條件控制、目的菌篩選等都甚為關(guān)鍵。請(qǐng)回答相關(guān)問題。
(1)某小組用兩種培養(yǎng)基篩選土壤中能高效降解淀粉的細(xì)菌(目標(biāo)菌)。 Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基:在 LB 培養(yǎng)基中加入淀粉(5g/L)。
Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基:氯化鈉(5g/L),硝酸銨(3g/L),其他無機(jī)鹽(適量),淀粉(15g/L)。
①在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基中,為微生物提供氮源的是___________________________。
②若將土壤懸浮液接種在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基中,培養(yǎng)一段時(shí)間后,不能降解淀粉的細(xì)菌比例會(huì)下降,其原因是___________________________。
③Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基中加入適量凝固劑后,可用于分離目標(biāo)菌并對(duì)菌落進(jìn)行計(jì)數(shù),接種時(shí),應(yīng)采用的方法是___________________________。
(2)下表是兩種細(xì)菌在以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)后測(cè)出的相應(yīng)指標(biāo),據(jù)表可知細(xì)菌___________________________分解淀粉能力較強(qiáng),原因是___________________________。
(3)進(jìn)行某些菌種保存時(shí), 需要制備空白斜面, 其中一個(gè)關(guān)鍵步驟就是在滅菌___________________________(填“前”或“后”)把 LB___________________________(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基分裝到多個(gè)試管。
(4)進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),往往采用由大量元素、微量元素和有機(jī)成分組成的 MS 培養(yǎng)基。發(fā)芽培養(yǎng)基往往需在 MS 培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上添加萘乙酸、芐基腺嘌呤、蔗糖和___________________________后制備而成。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸(3-NP),3-NP能抑制膽堿酯酶的合成,如圖表示突觸結(jié)構(gòu),③表示乙酰膽堿,能夠被膽堿酯酶分解。下列說法正確的是( )
A.②中的③從突觸前膜釋放不需要①提供ATP
B.若3-NP作用于神經(jīng)肌肉接頭,可導(dǎo)致肌肉痙攣
C.③與④結(jié)合后,一定會(huì)導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位
D.膽堿酯酶的作用是降低突觸后膜的興奮性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】埃博拉病毒(EBOV)是一種包膜病毒,其基因組為單鏈RNA。
(1)EBOV以_____方式進(jìn)入人體宿主細(xì)胞的。
A.胞吞 B.主動(dòng)運(yùn)輸
C.被動(dòng)運(yùn)輸 D.包膜與宿主細(xì)胞膜融合
(2)EBOV侵入人體后,下列描述不正確的是_____
A.刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合 B.刺激漿細(xì)胞增殖、分化后消滅該病毒
C.被巨噬細(xì)胞特異性識(shí)別并清除 D.與特定的抗體結(jié)合可失去致病能力
(3)EBOV主要通過血液、精液、糞便、汗液等分泌物傳播,直接接觸患者和患者使用過的注射器等都容易感染病毒,由此可以推測(cè)EBOV的兩大主要傳播途徑是_____.預(yù)防該傳染病的最有效措施是_____,此措施是否有效,很大程度上依賴于_____。
如圖是病毒進(jìn)入人體后人體免疫反應(yīng)簡(jiǎn)化模式圖,圖中數(shù)字表示生理過程,大寫字母表示相關(guān)細(xì)胞,小寫字母表示有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。
(4)圖中對(duì)抗原沒有識(shí)別能力的免疫細(xì)胞是_____.接種疫苗或患病后獲得的免疫能力主要與圖中細(xì)胞_____有關(guān)。EBOV進(jìn)入人體后,首先攻擊巨噬細(xì)胞等免疫細(xì)胞,最終引發(fā)嚴(yán)重出血現(xiàn)象甚至危及生命。
(5)據(jù)圖分析,EBOV最終導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)癱瘓的原因是_____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1~4為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是( )
A.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示,則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖
B.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖
C.限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同,B、D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)
D.將圖2與4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開始
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研小組對(duì)某地甲、乙兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查,結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量)。下列分析正確的是( )
A.甲種群在t2時(shí)種群數(shù)量最少
B.在0~t3時(shí)間段乙為增長(zhǎng)型種群
C.甲種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D.由于生存條件較理想,乙種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖,已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(圖中P肽段)。下列相關(guān)說法正確的是
A. 若P肽段功能缺失,則可繼續(xù)合成新生肽但無法將蛋白分泌到細(xì)胞外
B. 合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核,但⑥的合成與核仁無關(guān)
C. 多個(gè)核糖體結(jié)合的①是相同的,但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
D. 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
B. 抗原再次進(jìn)入后,只能直接刺激細(xì)胞g,增殖分化成細(xì)胞f,沒有細(xì)胞c的參與
C. 抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長(zhǎng)
D. 物質(zhì)④的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可特異性與抗原結(jié)合
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com