【題目】某學(xué)生在光學(xué)顯微鏡下觀察自己制作的葉片臨時(shí)裝片后，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋找到物象后，發(fā)現(xiàn)在同一視野中，有一部分細(xì)胞看得很清晰，而另一部分細(xì)胞卻模糊，分析原因，可能是（ ）

A．反光鏡沒調(diào)節(jié)好 B．標(biāo)本切得厚薄不均

C．物鏡、目鏡已全部損壞 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋失靈

【答案】B

【解析】觀察葉片橫切面的臨時(shí)切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，說明顯微鏡完好并且已經(jīng)調(diào)好，而另一部分細(xì)胞較模糊與顯微鏡無關(guān)，可能是切片厚薄不均透光不一致，較厚的透光少成像不清晰，故B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

B．圖中乙表示靶細(xì)胞

C．圖中a表示信號(hào)分子（如激素）

D．圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不列關(guān)于基因和性狀關(guān)系的敘述正確的是

A．基因相同的同種生物,性狀一定相間

B．基因與性狀并不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系

C．基因通過控制酶的合成直接控制生物體的性狀

D．線粒DNA不能控制生物性狀，因而線粒DNA上也沒有基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HDL將外周組織中多余的膽固醇運(yùn)送到肝細(xì)胞進(jìn)行加工，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. HDL的外層是磷脂雙分子層

B. HDL通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入肝細(xì)胞

C. 血液中HDL過高會(huì)引起高膽固醇血癥

D. 膽固醇進(jìn)入肝細(xì)胞后被加工成膽汁酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】造成人類遺傳病的原因有多種，下列分析符合實(shí)際的是（ ）

A．單基因遺傳病是患者體內(nèi)有一個(gè)基因發(fā)生了突變所致

B．多基因遺傳病主要受環(huán)境因素的影響且在群體中發(fā)病率較高

C．原發(fā)性高血壓、軟骨發(fā)育不全、貓叫綜合征都是染色體異常引起的

D．既患血友病又患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的孩子的父母可能均表現(xiàn)正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響植物組織培養(yǎng)成功的因素，不包括（　�。�
A.植物種類
B.細(xì)胞中染色體數(shù)目
C.植物材料的年齡
D.環(huán)境條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某灘涂是丹頂鶴的棲息地之一，在該灘涂建立丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)的主要目的是（　�。�
A.對(duì)丹頂鶴和它們的生存環(huán)境就地保護(hù)
B.加入“世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”
C.將丹頂鶴遷入保護(hù)區(qū)進(jìn)行遷地保護(hù)
D.防止灘涂生態(tài)環(huán)境的污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示胰島B細(xì)胞中合成胰島素的過程，合成的第一產(chǎn)物為前胰島素原，信號(hào)肽酶切除其上信號(hào)，產(chǎn)生胰島素原．胰島素原再水解生成胰島素．下列說法中正確的是（ ）

A.前胰島素原轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝u素的過程在核糖體中完成
B.胰島素原水解時(shí)，產(chǎn)生一分子水
C.胰島素原遇雙縮脲試劑不會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)
D.胰島素的形成過程需要蛋白酶的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的示意圖，下列說法中正確的是

A. 該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程

B. 如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞，細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞

C. 如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞

D. 細(xì)胞1的分泌物只能是蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案