【題目】下圖中甲、乙分別表示某個(gè)生物體內(nèi)的兩個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖表示________細(xì)胞,處于____________期,有________條染色單體,分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是____________________________。
(2)乙圖表示___________期細(xì)胞。能否由甲圖所示細(xì)胞分裂而來(lái)?________。
(3)畫(huà)出甲圖最終產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的染色體組成圖_______。
【答案】初級(jí)卵母 減數(shù)第一次分裂后 8 極體和次級(jí)卵母細(xì)胞 減數(shù)第二次分裂后 能
【解析】
據(jù)圖分析,甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,由于細(xì)胞質(zhì)是不均等分裂的,因此該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞;乙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,為第一極體。
(1)根據(jù)以上分析已知,甲圖處于減數(shù)第一次分裂后期,為初級(jí)卵母細(xì)胞,細(xì)胞中含有4條染色體、8條染色單體,其產(chǎn)生的子細(xì)胞為極體和次級(jí)卵母細(xì)胞。
(2)根據(jù)以上分析已知,乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,為第一極體,因此其可以為來(lái)自于甲細(xì)胞的子細(xì)胞。
(3)甲細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體,其經(jīng)過(guò)減數(shù)兩次分裂后產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,含有2條染色體。圖示如下:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表表示人體肌細(xì)胞受刺激后,細(xì)胞內(nèi)鈣含量和肌肉收縮力量隨時(shí)間的變化關(guān)系。
時(shí)間/ms | G | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
鈣含量/(mmol mL-1) | 0 | 7.8 | 2.2 | 0.5 | 0 | 0 | 0 |
肌肉力量/N | 0 | 2.0 | 5.0 | 3.5 | 2.1 | 0.5 | 0 |
表中數(shù)據(jù)可以說(shuō)明
A.細(xì)胞內(nèi)鈣濃度與肌肉收縮力量有關(guān)
B.肌肉收縮力量隨時(shí)間不斷增強(qiáng)
C.從表中看出鈣離子進(jìn)入肌細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
D.肌肉在達(dá)到最大收縮力時(shí)鈣濃度最高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. M時(shí)乙種群的出生率大于死亡率
B. 兩種群數(shù)量波動(dòng)的幅度減小說(shuō)明了該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
C. 兩種群的數(shù)量變化說(shuō)明了信息傳遞是雙向的
D. 甲乙兩種群間為捕食關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究油菜素(BR)對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)生理作用的影響,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似的綠豆芽幼根,一段時(shí)間觀察其對(duì)主根長(zhǎng)度的影響,測(cè)量后結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)每組至少設(shè)置三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)將結(jié)果求平均值以更接近真實(shí)值,也是為了避免 ______ 影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。該實(shí)驗(yàn)不能證明BR對(duì)主根生長(zhǎng)的作用具有兩重性,理由是 ______ 。
(2)坐標(biāo)曲線中ab段與bc段,BR對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響不同在于 ______ 。
(3)進(jìn)一步研究表明BR也有促進(jìn)根伸長(zhǎng)的作用。當(dāng)加入某種藥物完全抑制根細(xì)胞的DNA復(fù)制后,BR誘導(dǎo)的根的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了40%,從細(xì)胞角度分析,BR是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞 ______ 影響根伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種成熟沙梨果皮顏色由兩對(duì)基因控制.a基因控制果皮呈綠色,A基因控制呈褐色,而B基因只對(duì)基因型Aa個(gè)體有一定抑制作用而呈黃色。果皮表現(xiàn)型除受上述基因控制外同時(shí)還受環(huán)境的影響。現(xiàn)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)如表所示:
組別 | 親代 | F1表現(xiàn)型 | F1自交所得F2表現(xiàn)型及比例 |
一 | 綠色×褐色 | 全為黃色 | 褐色:黃色:綠色=6:6:4 |
二 | 全為褐色 | 褐色:黃色:綠色=10:2:4 |
(1)某分生組織細(xì)胞中的B基因所在的DNA由甲乙兩條鏈構(gòu)成,經(jīng)間期復(fù)制后,在后期結(jié)束時(shí)甲、乙兩鏈分布于 ______ (填“同一條”或“不同的”)染色體上。
(2)根據(jù)第一組分析控制梨果皮顏色遺傳的兩對(duì)等位基因 ______ (填“遵循”或“不遵循”)自由組合定律。
(3)研究者將第一組親本引種到異地重復(fù)實(shí)驗(yàn)如第二組,比較兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,基因型為 ______ 對(duì)應(yīng)的沙梨果皮表現(xiàn)型具有差異。
(4)研究者認(rèn)為第二組F1全為褐色不是引種后某個(gè)基因突變所致.若是某個(gè)基因突變,F1的基因型及F2子代表現(xiàn)型情況為 ______ ,則與雜交結(jié)果不一致,從而判斷可能是環(huán)境因素導(dǎo)致。
(5)若在異地條件下的第二組F2代個(gè)體自交,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,都不會(huì)發(fā)生性狀分離,這樣的個(gè)體在F2中所占的比例為 ______ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—;限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)圖判斷下列操作正確的是 ( )。
A. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C. 質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
D. 質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在活細(xì)胞中,下圖中循環(huán)過(guò)程永不停止地進(jìn)行著。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析回答ATP和ADP循環(huán)中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)ATP作為生物體生命活動(dòng)的__________物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為__________,在②過(guò)程中,是由于__________鍵的斷裂而釋放出能量。
(2)在綠色植物細(xì)胞內(nèi),與①相應(yīng)的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、__________、__________中進(jìn)行。
(3)A1和A2分別起什么作用?二者相同嗎?_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙眼皮的父母生了一個(gè)單眼皮的孩子,這種子女間的差異最可能來(lái)源于
A. 基因突變B. 基因重組C. 染色體變異D. 環(huán)境的差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說(shuō)法不正確的是( )
A. 若①為某種具有催化作用的化合物,則①被初步水解產(chǎn)物為多肽,徹底水解產(chǎn)物為氨基酸
B. 若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)?則②較之糖原為更好的儲(chǔ)能物質(zhì)
C. 若③為構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息物質(zhì)的單體,則③為核苷酸
D. 若④在低血糖時(shí)分解補(bǔ)充血糖,則④可能是肌糖原和肝糖原
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