【題目】吸光值大小可用來反映溶液中花青素的含量，擒取數(shù)個紅牡丹的花，置于不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出，再分別放在等量常溫的清水中浸泡1小時，獲得不同溫度處理下的浸出液，然后用分光光度計測定浸出液中花青素的吸光值，得到圖示實驗結果，下列分析不正確的是

A.浸泡時所用清水的量是影響實驗結果的無關變量

B.蒸餾水處理時，花瓣細胞的大小不會發(fā)生明顯變化

C.溫度為50℃以上時，原生質層的通透性明顯改變

D.70℃蒸餾水處理后，清水中的花瓣細胞發(fā)生了質壁分離

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，當溫度小于50℃時，花青素不能通過原生質層進入蒸餾水中，溫度大于50℃時，隨溫度升高，原生質層的選擇透過性功能喪失，逐漸變成全透性，花青素進入蒸餾水中。

A、本實驗中花青素的吸光值與清水中花青素的濃度有關，除了不同溫度的蒸餾水處理可影響清水中花青素的濃度外，不同組別浸泡時所用清水的量也影響花青素的濃度，因此清水的量是影響實驗結果的無關變量，A正確；

B、蒸餾水處理時，細胞可能存在一定程度的吸水，但細胞壁的伸縮性較小，細胞大小不會發(fā)生明顯變化，B正確；

C、從坐標圖看，10～50℃時，溶液中花青素的吸光值低且數(shù)值接近，50℃之后，溶液中花青素的吸光值明顯增大，說明原生質層的通透性增大導致花青素滲岀細胞變多，C正確；

D、70℃蒸餾水處理后，清水中的花瓣細胞可能已失去選擇透過性，且外界溶液為清水，因此細胞不會發(fā)生質壁分離，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，其中①、②、③表示神經(jīng)元；圖乙是突觸放大模式圖。下列有關敘述正確的是（ ）

A.圖甲中共有突觸7個，完整神經(jīng)元3個

B.圖甲在A處給一個適宜的刺激，興奮可沿著3條途徑傳到B處

C.圖甲在A處給一個適宜的刺激，興奮傳到B處耗時最長的一條途徑經(jīng)過6個突觸

D.圖乙興奮從d到e并發(fā)生了“電信號→化學信號→電信號”的轉變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的圖1、圖2為某動物種群數(shù)量變化的相關曲線。下列敘述正確的是（ ）

A.若圖1中的曲線I變?yōu)棰颍赡苁切绿鞌吵霈F(xiàn)的結果

B.若食物充足，則種群數(shù)量增長曲線為圖1中的曲線I

C.防治害蟲時，在圖2中a點前可獲得較好的效果

D.漁業(yè)生產(chǎn)中，在圖2中b點可獲得最大日捕獲量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內部分生命活動調節(jié)過程示意圖。請回答下列問題：

（1）若A表示飯后半小時的血糖濃度，可以通過圖中的___________和___________（用數(shù)字表示）兩個途徑進行調節(jié)以維持血糖相對穩(wěn)定。

（2）寒冷刺激下，下丘腦分泌的___________激素增加，該激素作用于___________，使得促甲狀腺激素分泌增加；同時下丘腦還可通過途徑⑥使皮膚毛細血管___________，以減少散熱。

（3）若A表示吃的食物過咸，此時______________________感受器興奮，通過下丘腦→____________（用圖中的數(shù)字表示）過程，使血液中抗利尿激素增加，該激素的靶細胞是______________，作用結果是使尿量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對某河流生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調查結果，表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者。分析回答：

A

B

C

D

E

同化作用固定的總能量

A

870．7

0．8

141．2

209．8

102kJ·m-2·a-1

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中位于能量金字塔最底層的營養(yǎng)級是___________（填字母）。

（2）能量從第二營養(yǎng)級到第三普養(yǎng)級的傳遞效率是___________。

（3）C同化的能量，一部分用于______________________；一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，貯存在有機物中。

（4）下左圖圖解為該河流生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖，請將A~E填在相應的空白方框內。由由于該生態(tài)系統(tǒng)具有______________________能力，因此能維持碳循環(huán)的相對穩(wěn)定。

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機物）輕度污染并得到凈化。請在下圖相應位置繪制曲線表示該河流中溶解氧的變化趨勢。

___________________

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【題目】如圖為某家族單基因遺傳病系譜圖，Ⅱ-7不攜帶該病的致病基因，在不考慮新的基因突變或其他變異及基因在XY同源區(qū)段的情況下，下列分析錯誤的是

A.在該病不可能是伴X染色體顯性或隱性遺傳病

B.在該家族遺傳病系譜圖中，患病個體均為雜合子

C.Ⅱ-3為純合子的概率為1/2

D.該病的發(fā)病率等于該致病基因的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培育乳汁中含有人凝血因子IX醫(yī)用蛋白的二倍體轉基因綿羊的簡易流程如圖所示。請回答下列有關問題：

（1）圖中①表示_____________的過程，為了使目的基因在轉基因綿羊的乳腺細胞中成功表達，需將人凝血因子Ⅸ基因與___________等調控組件重組在一起，且使目的基因的位置處于______________________。

（2）重組細胞的細胞核來自______________________。為了獲得綿羊胎兒的單個成纖維細胞，___________（填“能”或“不能”）使用胃蛋白酶處理綿羊組織塊，理由是______________________。

（3）③過程中，采取___________的方法促使重組細胞的形成。

（4）④過程所用培養(yǎng)液的成分比較復雜，除一些無機鹽和有機鹽外，還需添加___________（答出三種即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體胃液呈酸性，位于胃液中的胃蛋白酶能發(fā)揮最大的催化作用；胰液呈堿性，位于胰液中的胰蛋白酶能發(fā)揮最大的催化作用。如圖是PH對人體胰蛋白酶和胃蛋白酶活性影響的曲線。下列有關敘述不正確的是

A.曲線A、B分別是PH對胃蛋白酶和胰蛋白酶活性影響的曲線

B.圖中兩條曲線應該均是在37℃左右條件下進行實驗測定的

C.胰蛋白酶和胃蛋白酶均存在不同PH條件下活性相同的情況

D.將胃液和胰液等量混合可提高胰蛋白酶和胃蛋白酶對蛋白質的分解效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞所處的能量狀態(tài)用ATP、ADP和AMP之間的關系式來表示，稱為能荷，公式如下:能荷=，其中AMP為一磷酸腺苷。能荷對代謝起著重要的調節(jié)作用，高能荷時，ATP生成過程被抑制，而ATP的利用過程被激發(fā)；低能荷時，其效應相反。下列說法不正確的是（ ）

A．根據(jù)能荷的公式組成，推測一般情況下細胞能荷數(shù)值小于1

B．細胞中ATP、ADP和AMP之間可以相互轉化

C．細胞在吸收Mg2+時，能荷較低

D．能荷及其調節(jié)是生物界的共性

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