14．孟德爾按照假說一演繹的科學(xué)方法最后得出了基因的分離定律．其在檢驗(yàn)假說階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．F1的反交B．F1的正交C．F1的自交D．F1的測(cè)交

分析 測(cè)交的定義是孟德爾在驗(yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測(cè)交．在實(shí)踐中，測(cè)交往往用來鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類型及其比例．

解答 解：A、孟德爾檢驗(yàn)假說時(shí)采用的是F1的測(cè)交實(shí)驗(yàn)，而不是F1的反交，A錯(cuò)誤；
B、孟德爾檢驗(yàn)假說時(shí)采用的是F1的測(cè)交實(shí)驗(yàn)，而不是F1的正交，B錯(cuò)誤；
C、F1的自交是孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程，不是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，C錯(cuò)誤；
D、孟德爾檢驗(yàn)假說時(shí)采用的是F1的測(cè)交實(shí)驗(yàn)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查測(cè)交方法檢驗(yàn)子一代的基因型，要求考生識(shí)記測(cè)交的概念，掌握測(cè)交的意義，明確孟德爾在檢驗(yàn)假說階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是F1的測(cè)交實(shí)驗(yàn)，再選出正確的答案即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，神經(jīng)纖維MB段距離長(zhǎng)于MC段，在M處給以電刺激，在B、C處用電流計(jì)測(cè)其電位變化，電流計(jì)指針 （ ）

A．不動(dòng) B．向左擺

C．向右擺 D．發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)一個(gè)基因的正確描述是（ ）

①基因是DNA分子特定的片段

②它的分子結(jié)構(gòu)是由四種氨基酸構(gòu)成的

③它是控制性狀的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

④基因存在于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

A．①② B．①③

C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．為驗(yàn)證胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原理，某同學(xué)在暗室中按如圖設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果應(yīng)為（　�。�
A．胚芽鞘不生長(zhǎng)B．胚芽鞘直立生長(zhǎng)
C．胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)D．胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖三條曲線中分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí)，小白鼠體內(nèi)TSH含量、尿量及酶活性的變化情況為（　�。�
A．①②③B．③②①C．①①②D．②①③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種，其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X射線引起的基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡看不到的
B．通過雜交實(shí)驗(yàn)，可以確定是顯性突變還是隱性突變
C．觀察白花植株自交后代的性狀，可確定是否是可遺傳變異
D．白花植株的出現(xiàn)是對(duì)環(huán)境主動(dòng)適應(yīng)的結(jié)果，有利于香豌豆的生存

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮制成臨時(shí)裝片，滴加某紅色染料的水溶液（染料分子不能進(jìn)入活細(xì)胞，滲透壓相當(dāng)于質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液）一段時(shí)間后用低倍顯微鏡能清晰地觀察到：
A．細(xì)胞中紅色區(qū)域減小B．染色體散亂地分布于細(xì)胞核中
C．原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離D．不同細(xì)胞質(zhì)壁分離程度可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．以一個(gè)具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料，進(jìn)行輻射誘變?cè)囼?yàn)．將輻射后的種子單獨(dú)隔離種植，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株的后代各分離出無葉舌突變株，且正常株與無葉舌突變株的分離比例均為3：1．經(jīng)觀察，這些葉舌突變都能真實(shí)遺傳．請(qǐng)回答：
（1）甲和乙的后代均出現(xiàn)3：1的分離比，表明輻射誘變處理最可能導(dǎo)致甲、乙中各有一（一、二或多）個(gè)基因發(fā)生突變．
（2）甲株后代中，無葉舌突變基因的頻率為50%．將甲株的后代種植在一起，讓其隨機(jī)傳粉，只收獲正常株上所結(jié)的種子，若每株的結(jié)實(shí)率相同，則其中無葉舌突變類型的基因型頻率為16.7%．
（3）現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上，還是發(fā)生在兩對(duì)基因上，請(qǐng)以上述實(shí)驗(yàn)中的甲、乙后代分離出的正常株和無葉舌突變株為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)予以判斷．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：
選取甲、乙后代的無葉舌突變株進(jìn)行單株雜交，統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若F1全為無葉舌突變株，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上；
②若F1全為正常植株，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對(duì)基因上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．（1）腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品．多種微生物參與了該發(fā)酵過程，其中起主要作用的微生物是毛霉，制作過程中加入的鹽、酒、香辛料等能抑制雜菌的生長(zhǎng)．制作的后期加入的鹵湯能使腐乳具有獨(dú)特的風(fēng)味．
（2）制作泡菜時(shí)所用鹽水煮沸，其目的是殺死鹽水中的微生物．為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，目的是增加乳酸菌數(shù)目．制作過程中，泡菜液逐漸變酸，原因是乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸．這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中雜菌的數(shù)量變化是減少．

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