【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過(guò)程,丙和丁代表不同細(xì)胞,且圖中抗體1和抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。清據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是_____________(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。

2)分析圖示可推測(cè),圖中丙代表________,D代表________。

3)通過(guò)圖示可以看出,CD之間通過(guò)________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

4)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí),可判定其患有糖尿;其中可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由________(填抗體1抗體2)引起的;從免疫學(xué)角度看,該糖尿病屬于________病。

【答案】

1)感受器甲4下丘腦5丙(2分)

2)胰島B細(xì)胞 胰高血糖素

3)相互拮抗

4)抗體1 自身免疫

【解析】

1)依題意并結(jié)合圖示分析可知:當(dāng)血糖濃度升高時(shí),感受器甲受到刺激產(chǎn)生的興奮,通過(guò)有關(guān)傳入神經(jīng)(4)傳到下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,該中樞發(fā)出的興奮再通過(guò)有關(guān)傳出神經(jīng)(5)傳到胰島B細(xì)胞(丙),促使其分泌胰島素(C),即此時(shí)機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是:感受器甲4下丘腦5丙。當(dāng)血糖濃度下降時(shí),感受器乙受到刺激產(chǎn)生的興奮,通過(guò)有關(guān)傳入神經(jīng)(7)傳到下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,該中樞發(fā)出的興奮再通過(guò)有關(guān)傳出神經(jīng)(8)傳到胰島A細(xì)胞(。偈蛊浞置谝雀哐撬兀D),此時(shí)機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是:感受器乙7下丘腦8丁。圖中A、B分別表示相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)。

2)結(jié)合對(duì)(1)的分析可推知:圖中丙代表胰島B細(xì)胞,D代表胰高血糖素。

3CD分別表示胰島素和胰高血糖素,二者相互拮抗,共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

4)分析圖示可知:抗體1與胰島B細(xì)胞(丙)上的受體結(jié)合以后,使葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,從而使血糖濃度升高,誘發(fā)糖尿病;抗體2組織細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素與其受體的結(jié)合機(jī)會(huì)減少,甚至不能結(jié)合,從而使胰島素不能發(fā)揮作用,導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生綜上分析,可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由抗體1引起的;從免疫學(xué)角度看,該糖尿病屬于自身免疫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述中,正確的是

A. 動(dòng)物激素都有特定的一種靶細(xì)胞 B. 動(dòng)物激素和酶一樣,可以重復(fù)使用

C. 動(dòng)物激素分泌后都要進(jìn)入血液中 D. 動(dòng)物激素都是大分子蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖,有關(guān)敘述不正確的是

A上述細(xì)胞有絲分裂的順序是甲、丁、乙、丙

B顯微鏡下觀察到最多的細(xì)胞處于甲時(shí)期

C開(kāi)始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是丁;染色體開(kāi)始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是丙

D若某藥物可抑制紡錘體形成,則它極可能是作用于丙圖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆的圓粒和皺粒是一對(duì)R、r基因控制的相對(duì)性狀,當(dāng)R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段時(shí)就成為r基因.豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖所示.下列分析正確的是( )

A. R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段屬于基因重組

B. 豌豆淀粉含量高、吸水多漲大、呈圓粒是表現(xiàn)型

C. a、b過(guò)程中均能發(fā)生A﹣TC﹣G堿基互補(bǔ)配對(duì)

D. 參與b過(guò)程的tRNA20種,每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】決定玉米籽粒有色(C)和無(wú)色(c)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于9號(hào)染色體上,結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié),另一端有來(lái)自3號(hào)染色體的片段.有關(guān)玉米染色體特殊性的研究,下列說(shuō)法正確的是( )

A.異常9號(hào)染色體的產(chǎn)生稱為基因重組

B.異常的9號(hào)染色體可為C和wx的基因重組提供判斷依據(jù)

C.圖二中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí),這兩對(duì)基因所在的染色體不能發(fā)生聯(lián)會(huì)

D.圖二中的親本雜交時(shí),F(xiàn)1出現(xiàn)了無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體,說(shuō)明母本在形成配子時(shí),同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法,正確的是

A生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

B生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系

D各層次的生命系統(tǒng)層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分子式為(C6H10O5n和(C3032H4816O872N780S8Fe4)的這兩種物質(zhì),最可能是( )

A. 脂質(zhì)和蛋白質(zhì) B. 多糖和蛋白質(zhì)

C. 核酸和多糖 D. 蛋白質(zhì)和核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物體內(nèi)含量很少,但對(duì)維持生命活動(dòng)必不可少的有(  )
A.Fe,Mn,Zn,Mg
B.Zn,Cu,Mn,Ca
C.Mg,Mn,Cu,Mo
D.Zn,Cu,Mn,B

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為;~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng),它是我國(guó)南方各省農(nóng)村比較常見(jiàn)且行之有效的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 該系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、合理種養(yǎng)、資源高效利用、內(nèi)部良性循環(huán)、穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn)

B. 詼生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)光合產(chǎn)物的分層多級(jí)利用

C. 桑樹(shù)的凋落物、桑葚、蠶沙撒人魚(yú)塘中,經(jīng)池塘內(nèi)食物鏈的作用實(shí)現(xiàn)了能量的重復(fù)利用

D. 該體系中獲得蠶絲、食品、魚(yú)類以及沼氣等,在經(jīng)濟(jì)上和保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境上大有好處

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同步練習(xí)冊(cè)答案