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【題目】如圖是由3個圓構成的類別關系，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內的小圓．符合這種類別關系的是（ ）
A.Ⅰ二糖、Ⅱ乳糖、Ⅲ糖原
B.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D
C.Ⅰ固醇、Ⅱ脂肪、Ⅲ磷脂
D.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸

【答案】B
【解析】解：A、糖原屬于多糖，不屬于二糖，A錯誤； B、固醇類包括膽固醇、維生素D和性激素，B正確；
C、固醇、脂肪和磷脂均屬于脂質，C錯誤；
D、核酸只包括核糖核酸和脫氧核糖核酸兩種，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】掌握核酸的種類以及在細胞中的分布和細胞中糖類的種類、分布和功能是解答本題的根本，需要知道核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）；糖類的功能：糖類是生命體內的主要能源物質；糖類的分類：主要分為單糖、二糖和多糖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與有絲分裂相比，下列屬于減數(shù)分裂特征的是

A. 染色體復制一次 B. 細胞質均等分裂

C. 同源染色體分離 D. 姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③④表示由不同化學元素組成的化合物，以下說法正確的是（ ）
A.若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是核苷酸
B.若②是細胞中的儲能物質，則②一定是脂肪
C.若③是病毒的遺傳物質，則③一定是RNA
D.若④是植物細胞壁的主要成分，則④可能是纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人對草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關的生態(tài)學調查，在無遷入遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數(shù)量λ值的變化曲線。請分析回答：

（1）該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是增長，第5年λ變小的原因是。
（2）該草原在第10年發(fā)生火災，“野火燒不盡，春風吹又生”是對火災過后草原生物群落演替過程的真實寫照。
（3）為提高牧草產量，計劃在該草原上噴施某種化肥，若探究這種化肥是否不利于上述昆蟲的存活，請完善以下實驗設計并預測結果。
實驗步驟：
①將生理狀況相似的昆蟲分成數(shù)量相等的兩組。
②實驗組用的牧草飼喂，對照組用的牧草飼喂
③將兩組昆蟲置于 飼養(yǎng)。
④一段時間后，分別統(tǒng)計兩組昆蟲的生存率。
結果預測：若實驗組昆蟲生存率對照組，說明此化肥不利于該昆蟲的生存；若兩組昆蟲生存率或實驗組對照組，說明此化肥對昆蟲沒有不利影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究油菜素（BR）對生長素（IAA）生理作用的影響，研究人員做了如下實驗：外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似的綠豆芽幼根，一段時間觀察其對主根長度的影響，測量后結果如圖所示．請回答下列問題：
（1）每組至少設置三個重復實驗將結果求平均值以更接近真實值，也是為了避免影響實驗結果．該實驗不能證明BR對主根生長的作用具有兩重性，理由是 ．
（2）坐標曲線中ab段與bc段，BR對主根伸長的影響不同在于 ．
（3）進一步研究表明BR也有促進根伸長的作用．當加入某種藥物完全抑制根細胞的DNA復制后，BR誘導的根的伸長生長被抑制了40%，從細胞角度分析，BR是通過促進細胞影響根伸長生長．

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【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（28株/m2）和3種雜草（均為1株/m2），隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺（取食水生植物）。一段時間后，測得各物種日均密度增長率如下圖所示。

（1）本實驗的自變量是 ， 用樣方法調查水花生種群密度時，常用的取樣方法有。
（2）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于 ， 它和鴨舌草之間構成關系。
（3）實驗期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈型增長。
（4）若實驗結束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經歷演替，時間足夠長，最可能演替為以為主的水生植物群落。
（5）若實驗結束后除去福壽螺和雜草，該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將降低。
（6）水稻開花需要光信息刺激，當日照時間達到一定長度時，才會開花。由此可見,離不開信息的傳遞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】磷是植物生活必不可少的元素，在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用．
（1）植物的根系從土壤中吸收PO43﹣的主要方式是 ， 吸收后的磷元素可用于合成等化合物（要求2項）
（2）根據(jù)含磷化合物的作用，葉片中磷元素含量與光合速率之間的關系最可能是下列中的（ ）．
A.
B.
C.
D.
（3）如表是冬小麥和棉花對磷的吸收量

生育期
對磷的吸收量（%）
作物種類

幼苗期

開花期

成熟期

冬小麥

7

42

16

棉花

9

60

31

表中數(shù)據(jù)表明，作物對磷的吸收量因和的不同而異．
（4）農民每年都需要施磷肥來提高作物產量，但殘余的磷肥成分進入江河湖泊后，常常促使藍藻等生物的大量繁殖，出現(xiàn)現(xiàn)象．
（5）研究人員發(fā)現(xiàn)，土壤中存在著一類細菌，能夠將土壤中難溶的含磷化合物溶解轉變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子．對這類細菌進行分離并計數(shù)的方法是 ． 如果要進一步提高天然菌株的溶磷能力，則可以通過等方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是細胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖，下列說法正確的是（ ）
A.若圖1表示細胞鮮重，則甲、乙化合物依次是蛋白質、H2O
B.若圖2表示組成人體細胞的元素含量，則a、b、c依次是
C.H、OC．地殼與活細胞中含量最多的元素都是a，因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量，則甲化合物是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是正常人體肝組織結構示意圖，其中①②③④分別表示不同的體液．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）
A.②中含有胰島素、血紅蛋白、CO2等物質
B.人體的內環(huán)境是由①②③組成的
C.③④構成了肝細胞生存的內環(huán)境
D.肝糖原的分解在②中進行

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