【題目】鉛和鎘是人體的非必需元素,在自然界中含量很低,一般不影響 人體健康。當(dāng)環(huán)境受到鉛或鎘污染后,大量的鉛或鎘可通過(guò)食物鏈進(jìn)人人體,引發(fā)中毒現(xiàn)象。如鉛可影響神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能,引起兒童多動(dòng)、狂躁不安等,還能抑制T細(xì)胞的功能,免疫力減弱;鎘被人體吸收后,主要蓄積在腎臟中,使腎小管上皮細(xì)胞變性壞死。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(l)如圖可表示鉛使人狂躁不安的作用機(jī)理。正常情況下,當(dāng)興奮傳導(dǎo)到突觸前膜時(shí),氨基丁 酸(一種抑制性遞質(zhì))通過(guò) ___方式釋放,并與圖中的 ___填標(biāo)號(hào))結(jié)合,引起Cl-內(nèi)流,突觸后膜內(nèi)負(fù)外正的電位差值增大,從而促進(jìn)放松和消除緊張。由此推測(cè),鉛使兒童狂躁不安的可能原因是____。

(2)鉛抑制了T細(xì)胞的功能,會(huì)使免疫系統(tǒng)的___________功能降低。

(3)由于鎘中毒患者的腎臟中蓄積大量的鎘,導(dǎo)致其內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),原因是____。

(4)此實(shí)例說(shuō)明,人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是____。

【答案】胞吐 c 鉛抑制氨基丁酸與其受體結(jié)合 防衛(wèi)、監(jiān)控和清除 鎘中毒導(dǎo)致腎小管上皮細(xì)胞變性壞死,腎小管重吸收功能減弱或喪失(抗利尿激素失去了靶細(xì)胞等) 神經(jīng)–體液–免疫調(diào)節(jié)

【解析】

興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間以化學(xué)信號(hào)單向傳遞。

突觸包括:突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì),故神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,會(huì)引起突觸后膜的興奮或抑制。

1)氨基丁酸是抑制性神經(jīng)遞質(zhì),通過(guò)胞吐由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,與突觸后膜上的特異性受體即c結(jié)合,引起氯離子內(nèi)流,抑制突觸后膜的興奮,促進(jìn)方式和消除緊張,而鉛中毒患者會(huì)出現(xiàn)狂躁不安,高度緊張,可能是鉛抑制了氨基丁酸與其受體的結(jié)合。

2T細(xì)胞會(huì)參與特異性免疫,鉛抑制了T細(xì)胞的功能,會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能均會(huì)出現(xiàn)降低,免疫力低下。

3)鎘中毒導(dǎo)致腎小管上皮細(xì)胞變性壞死,腎小管重吸收功能減弱或喪失,導(dǎo)致其內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)。

(4)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列自變量與因變量的關(guān)系,能用圖中曲線(xiàn)表示的是(

A.當(dāng)?shù)孜锍渥銜r(shí),酶促反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系

B.肺泡細(xì)胞吸收O2速度與肺泡中O2濃度的關(guān)系

C.底物濃度與酶促反應(yīng)速率

D.水進(jìn)入細(xì)胞的速度與細(xì)胞內(nèi)外濃度差之間的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線(xiàn)如圖:

1)植物細(xì)胞中的水通常以結(jié)合水和自由水兩種形式存在。風(fēng)干種子細(xì)胞中的水主要以____________的形式存在,經(jīng)階段Ⅰ吸水后,種子中的水主要是以自由水的形式存在。

2)在_____階段,種子吸水速率小于階段Ⅰ,呼吸速率_____(填大于”、“小于”或“等于”)階段Ⅰ。

3)為探究種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)要求填空。(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄糠N子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的呼吸類(lèi)型。

實(shí)驗(yàn)方法:將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置一,如想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置二,除用等量的清水代替NaOH溶液外,其他同原裝置。

①裝置一中的液滴____________,裝置二的液滴____________,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸;

②裝置一中的液滴不動(dòng),裝置二中的液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;

③裝置一中的液滴_________________,裝置二中的液滴___________,則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

④假定萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸,則可用裝置一測(cè)定萌發(fā)種子的有氧呼吸速率。在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向左移動(dòng)的距離。為了使測(cè)得的有色液滴移動(dòng)數(shù)值更準(zhǔn)確,必須進(jìn)行校正。校正裝置中應(yīng)分別放入_______________和與裝置一等量的NaOH溶液。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)某些損傷的細(xì)胞器可以被細(xì)胞中的膜包裹形成囊泡,囊泡與溶酶體融合形成“自噬溶酶體”,最終被溶酶體中相關(guān)的酶“消化”。下列有關(guān)溶酶體的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 屬于生物膜系統(tǒng) B. 含有多種呼吸酶

C. 能分解損傷的細(xì)胞器 D. 與囊泡融合過(guò)程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是( )

A. 質(zhì)粒中有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán),分別位于DNA兩端

B. 格里菲斯的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

C. 艾弗里的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D. 噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,離心后沉淀物為大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員用3個(gè)相同的透明玻璃容器將生長(zhǎng)狀況相似的3株天竺葵分別罩住形成密閉氣室,在其他環(huán)境因素相同且適宜的條件下,探究不同光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,利用傳感器定時(shí)測(cè)定氣室中二氧化碳濃度,繪制了下圖。假設(shè)天竺葵的呼吸作用強(qiáng)度始終不變,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1A組天竺葵葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是____________________。

2B組天竺葵葉肉細(xì)胞的光合速率__________(填“大于”、“小于”或“等于”)它的呼吸速率,若要提高光合作用強(qiáng)度可采取的措施是____________________。

3C組天竺葵的葉肉細(xì)胞光合作用所需CO2來(lái)自于____________________。在0~x1時(shí)間范圍內(nèi),C組天竺葵植株的平均實(shí)際光合速率是__________ppm/s。

4)在此條件下,若想確定完全光照是否是天竺葵生長(zhǎng)的最適宜光照強(qiáng)度,請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路:______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲曲線(xiàn)表示某種酶在最適溫度下的酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系,乙、丙兩條曲線(xiàn)分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度pH的變化趨勢(shì),下列相關(guān)敘述正確的是(

A.A點(diǎn)酶活性低,原因是酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

B.B點(diǎn)反應(yīng)溫度提高5℃,反應(yīng)速率將下降

C.C點(diǎn)反應(yīng)物濃度降低,反應(yīng)速率一定下降

D.D點(diǎn)和G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下,適于該酶的短期保存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中科院近來(lái)發(fā)現(xiàn)一種誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡的新機(jī)制。在H2O2和TNF-α(一種淋巴因子)等因素的誘導(dǎo)下,鼠肝細(xì)胞內(nèi)的溶酶體釋放微量的胰凝乳蛋白酶,將細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的Bid蛋白分解成更小的cBid,后者與線(xiàn)粒體、溶酶體的膜結(jié)合,誘導(dǎo)內(nèi)容物釋放,最終導(dǎo)致細(xì)胞凋亡(如下圖所示)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,下列敘述不正確的是(  )

A. 該過(guò)程與細(xì)胞膜的信息交流有關(guān)

B. cBid可能會(huì)引起細(xì)胞能量供應(yīng)能力下降,加速細(xì)胞的凋亡

C. 溶酶體中胰凝乳蛋白酶釋放具有促進(jìn)細(xì)胞凋亡的作用,其他內(nèi)容物的釋放無(wú)此功能

D. 溶酶體內(nèi)含有水解酶,在細(xì)胞凋亡中具有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)常用的研究方法。請(qǐng)根據(jù)以下相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果回答問(wèn)題:

(1)已知放線(xiàn)菌素D是RNA合成抑制劑。如圖是根據(jù)海膽受精卵在有放線(xiàn)菌素D和無(wú)放線(xiàn)菌素D存在情況下培養(yǎng)時(shí),對(duì)14C標(biāo)記的纈氨酸參與蛋白質(zhì)合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線(xiàn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

①直接參與將14C-纈氨酸摻入新合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是______,該過(guò)程在生物學(xué)上稱(chēng)為翻譯,所依賴(lài)的模板是______分子。

②從受精開(kāi)始到10小時(shí)之內(nèi),蛋白質(zhì)合成所依賴(lài)的模板分子的來(lái)源是______。(從下圖四個(gè)選項(xiàng)中選擇,用字母代表)

A.未受精卵原有的B.受精卵新合成的C.精子提供的D.無(wú)法確定

③受精10小時(shí)以后,海膽細(xì)胞內(nèi)新合成的蛋白質(zhì)所依賴(lài)的模板主要是______(答案從上小題四個(gè)選項(xiàng)中選擇,用字母代表),作出此判斷的依據(jù)是______。

(2)雞的輸卵管細(xì)胞合成卵清蛋白,成紅細(xì)胞合成β珠蛋白,胰島細(xì)胞合成胰島素,這些細(xì)胞都是在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中逐漸產(chǎn)生的,因此早期人們推測(cè)細(xì)胞的這種分化是由于在發(fā)育過(guò)程中遺傳物質(zhì)的選擇性丟失所致。分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展起來(lái)后,科學(xué)工作者用編碼上述三種蛋白的基因分別作探針,對(duì)三種細(xì)胞中提取的總DNA的限制性?xún)?nèi)切酶的酶切片段和三種細(xì)胞的總RNA分別作分子雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:

細(xì)胞總DNA

細(xì)胞總RNA

輸卵細(xì)胞成紅細(xì)胞胰島細(xì)胞

輸卵管細(xì)胞成紅細(xì)胞胰島細(xì)胞

卵清蛋白基因

+ + +

+ - -

β珠蛋白基因

+ + +

+ -

胰島素基因

+ + +

- +

注:“+”陽(yáng)性結(jié)果(表示雜交過(guò)程中有雜合雙鏈)

“-”陰性結(jié)果(表示雜交過(guò)程中有游離的單鏈)

上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:早期人們認(rèn)為細(xì)胞的分化是由于在發(fā)育過(guò)程中遺傳物質(zhì)選擇性丟失所致,據(jù)此實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為這種推測(cè)______(填“成立”或“不成立”),理由是______。而細(xì)胞發(fā)育的不同階段合成不同的蛋白質(zhì)是細(xì)胞中不同______的結(jié)果。

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