蛋白質(zhì)工程的流程是


  1. A.
    基因→表達(轉(zhuǎn)錄和翻譯)→形成氨基酸序列的多肽鏈→形成具有高級結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)→行使生物功能
  2. B.
    對蛋白質(zhì)進行分子設(shè)計→改造蛋白質(zhì)分子→行使功能
  3. C.
    蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列
  4. D.
    蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→合成相應(yīng)mRNA
C
點撥:天然蛋白質(zhì)合成的過程是按照中心法則進行的:基因→表達(轉(zhuǎn)錄、翻譯)→形成氨基酸序列的多肽鏈→形成具高級結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)→行使生物功能,而蛋白質(zhì)工程卻相反,它的基本途徑是:從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因結(jié)構(gòu))。然后可以根據(jù)推出的核苷酸序列進行人工合成或從基因庫中提取并進行加工和修飾。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:013

蛋白質(zhì)工程的流程是

[  ]

A.基因→表達(轉(zhuǎn)錄和翻譯)→形成氨基酸序列的多肽鏈→形成具有高級結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)→行使生物功能

B.對蛋白質(zhì)進行分子設(shè)計→改造蛋白質(zhì)分子→行使功能

C.蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列

D.蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→合成相應(yīng)mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,正確的是  (    )

  A.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作

  B.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子

  C.對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實現(xiàn)的

  D.蛋白質(zhì)工程的流程和滅然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省實驗中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,正確的是

A.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作
B.蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子
C.對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實現(xiàn)的
D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的

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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,正確的是                                 

A.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作

B.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子

C.對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實現(xiàn)的

D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的

 

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