【題目】如圖為基因表達(dá)過程的示意圖，下列敘述正確的是

A. ①是DNA，其雙鏈均可作為②的轉(zhuǎn)錄模板

B. ②上有n個(gè)堿基，則新形成的肽鏈含有n－1個(gè)肽鍵

C. ③是核糖體，翻譯過程將由3′向5′方向移動(dòng)

D. ④是tRNA，是單鏈RNA，結(jié)構(gòu)中含有氫鍵

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示為基因表達(dá)過程的示意圖，其中①是DNA分子，作為轉(zhuǎn)錄的模板；②是mRNA分子，作為翻譯的模板；③是核糖體，是翻譯的場所；④為tRNA分子，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸。

①是DNA，其雙鏈只有一條鏈可作為②的轉(zhuǎn)錄模板，A錯(cuò)誤；②上有n個(gè)堿基，則新形成的肽鏈最多由n/3個(gè)氨基酸形成，含有n/3-1個(gè)肽鍵 ，B錯(cuò)誤；如圖所示，③是核糖體，翻譯過程中③將由mRNA的5'向3'方向移動(dòng)，C錯(cuò)誤；④是tRNA，是單鏈RNA，局部結(jié)構(gòu)中含有氫鍵，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，正確的是（ ）

A.DNA分子在解旋酶的作用下，水解成核糖核苷酸

B.解旋后以一條鏈為模板合成兩條子鏈DNA

C.DNA是邊解旋邊復(fù)制

D.真核細(xì)胞的DNA復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖解的理解有誤差的是 （ ）

A．B營養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少

B．若M表示各營養(yǎng)級(jí)所含的能量，當(dāng)MA<5MB時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)可能會(huì)崩潰

C．分解者細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有CO2、H20、酒精和乳酸等

D．B、C、D分解釋放的能量可以供給A利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）

  1. 胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

B.細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

D.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒和細(xì)菌的根本區(qū)別是（ ）
A.有無細(xì)胞壁
B.有無遺傳物質(zhì)
C.有無成形的細(xì)胞核
D.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸主要是指（ ）
A.通過薄壁細(xì)胞的運(yùn)輸過程
B.從形態(tài)學(xué)上端向下端的運(yùn)輸方向
C.需能的主動(dòng)運(yùn)輸方式
D.1～2.4m/h的運(yùn)輸速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組將某亞熱帶綠色植物置于15℃的密閉透明玻璃容器內(nèi)，測定裝置中的氧氣含量，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ab段葉肉細(xì)胞吸收的氧氣可參與水的生成

B. 開始光照的b時(shí)刻，葉肉細(xì)胞中C5會(huì)減少

C. 由b到c，植物的光合速率逐漸降低

D. 適當(dāng)提高溫度，可縮短達(dá)到c點(diǎn)的時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在對(duì)南瓜果實(shí)的顏色和形狀(白色對(duì)黃色、盤狀對(duì)球狀為顯性)、果蠅的體色和翅形(灰身對(duì)黑身、長翅對(duì)殘翅為顯性，基因分別用A、a，B、b來表示)進(jìn)行研究時(shí)，做了相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

(1)根據(jù)南瓜的實(shí)驗(yàn)，不能判斷白色與黃色的顯隱性關(guān)系，理由是______________。

(2)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)中親本灰身長翅果蠅的基因型為______________，A、a與B、b基因的傳遞_____________ (填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律。

(3)辣椒果實(shí)圓錐形對(duì)燈籠形、辣味對(duì)甜昧為顯性�，F(xiàn)用純種圓錐形辣味椒和燈籠形甜味椒雜交，得到F1為圓錐形辣味椒。根據(jù)以上表格得出的結(jié)論和方法，請(qǐng)利用F1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，判斷控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因在染色體上的位置。寫出實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)研究小組經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象：

①黑色×黑色→黑色

②黃色×黃色→2黃色：1黑色

③黃色×黑色→1黃色：1黑色

推測胚胎致死（不能完成胚胎發(fā)育）的個(gè)體為（ ）

A.顯性純合子B.顯性雜合子C.隱形個(gè)體D.不能確定

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同步練習(xí)冊答案