【題目】下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是
A.抗體和抗原的結(jié)合
B.丙酮酸的進(jìn)一步氧化分解
C.食物中淀粉的消化分解
D.生長激素的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示衡陽市一中高一545班楊志明同學(xué)開展的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:楊志明同學(xué)選取一盆生長狀況良好的天竺葵,保持溫度(25℃)、CO2濃度等恒定,測定不同光照強(qiáng)度條件下O2和CO2的釋放量;圖乙表示生物體內(nèi)光合作用的過程;圖丙表示生物體內(nèi)呼吸作用的過程。請據(jù)圖作答。
(1)從圖甲可知,在光照強(qiáng)度為8 klx時植物合成的葡萄糖的速率為________g·m-2·h-1,若光照12 h,再黑暗12 h,交替進(jìn)行,則天竺葵不能正常生長,原因是____________________________。
(2)據(jù)圖乙分析,植物體生活的環(huán)境中Ⅲ物質(zhì)突然減少,則細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)Ⅰ、C5變化趨勢分別是________________。
(3)據(jù)圖丙分析,與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時的代謝相比,丙圖特有的步驟是__________(填數(shù)字),這些過程發(fā)生在_______________________________中。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】I抗菌藥物不同,其抗菌機(jī)理也不相同。如環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性,紅霉素能與核糖體結(jié)合,利福平能抑制RNA聚合酶的活性。已知下圖中X呈單鏈,箭頭代表生理活動或結(jié)合過程。請分析回答:
(1)在含有環(huán)丙沙星的培養(yǎng)基與不含環(huán)丙沙星的培養(yǎng)基中生長的細(xì)菌,前者基因突變的頻率會_____,原因是__________________________。
(2)如果Z的單體是氨基酸,細(xì)菌在含有紅霉素的培養(yǎng)基中生長,Z的合成受到嚴(yán)重影響,則X和Y分別是__________和______________。
(3)如果Z是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)表面的細(xì)胞器,Y是氨基酸。在含有利福平的培養(yǎng)基中生長的細(xì)菌,體內(nèi)游離的Y數(shù)量將________,X最可能是_____________。
II豌豆高莖和矮莖為一對相對性狀,由等位基因D、d控制;頂生花和腋生花為另一對相對性狀,由等位基因A、a控制,且兩對基因在不同的染色體上。某同學(xué)用高莖腋生花與高莖頂生花豌豆為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為:
高莖頂生花:高莖腋生花:矮莖腋生花:矮莖頂生花≈3∶3∶1∶1。請回答:
(1)基因D和A的根本區(qū)別是____________________。
(2)親本高莖豌豆及F1矮莖豌豆的基因型分別為____________。
(3)如何用上述F1豌豆作材料,設(shè)計一個最簡單的雜交方案,來確定花的頂生、腋生這對相對性狀的顯隱性關(guān)系?
①設(shè)計思路是: ___________________。
②遺傳圖解是(結(jié)合文字說明雜交方案、預(yù)測和結(jié)論):
____________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國2016年1月1日起正式實(shí)施全面放開二胎政策,目的是
A. 提升人口素質(zhì) B. 改變?nèi)丝谛詣e比例
C. 調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu) D. 進(jìn)一步降低出生率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。不考慮變異的情況下,下列敘述正確的是
A. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段某個細(xì)胞中可能含有1條或2條Y染色體
B. 若兩圖均表示減數(shù)分裂,則基因重組發(fā)生在兩圖的CD段
C. 若圖1表示減數(shù)分裂,圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂
D. 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細(xì)胞內(nèi)含有2個或4個染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指( 。
A. 組成生物體的化合物 B. 組成生物體的C,H,O,N,P,S等元素
C. 組成生物體的無機(jī)物 D. 組成生物體的有機(jī)物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中,不屬于分子檢測的是:
A.通過害蟲吃棉葉看其是否死亡
B.目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶
C.目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D.目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與抗體形成雜交帶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)器功能關(guān)系示意圖,AE代表相關(guān)激素,結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)若處于寒冷環(huán)境中,激素C的分泌量增加。激素C能_________,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。激素C作用的靶細(xì)胞是______________________。
(2)圖中虛線箭頭表示激素分泌調(diào)節(jié)的方式叫_____________,它對于維持體內(nèi)激素C的含量具有重要的意義。
(3)當(dāng)細(xì)胞外液的滲透壓升高時,激素___________(填字母表示)的釋放量增加,其作用是促進(jìn)__________。
(4)血糖濃度升高能直接刺激_________細(xì)胞分泌激素E,也能通過下丘腦和傳出神經(jīng)支配胰島,促進(jìn)E的分泌,這說明激素E分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是__________________。
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